炎德英才大联考 湖南师大附中2024届高三月考试卷(一)1历史答案正在持续更新，目前2024-2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

24.中世纪天主教会认为，世人应该抛弃尘世的财产，积累财产与信仰上帝是对立29.1558年，德国莱比锡大学规定的学程如下：第一学期（半年）学习希腊和拉丁文的。而彼特拉克认为，追求财富虽然不是高尚的事情，但却是生活必需，生存使法、辩证法和诗歌；第二学期继续学习拉丁文法和辩证法，另外增加修辞学；第三然，只要保持在一定的限度内，物质需求就无可厚非。据此表明，彼特拉克学期在学习诗歌和修辞学之外，再加学物理学和数学。然后对各学科进行考试，A呼吁了民众抵制教会的“赎罪券”B批判天主教会的神权统治通过者获得学士学位。这些规定C.对教会财富观既有保留又有摒弃D.揭露封建贵族的等级观念A.提升了普通民众的科学素养B有利于人文主义的传播25但丁在《神曲》中精心塑造了贝亚特丽丝这样一个“超凡入圣”的市民形象，贝亚C.使启蒙运动的走向得以改变D,标志着近代教育的开端特丽丝本属于地位低下的市民阶层，是贵族和教会阶层轻视的平民，但在《神曲》30.15世纪，一名意大利人从希腊带回了238本珍贵书稿，受到了像凯旋的将军得中就是由她而不是由教皇引导但丁进入了天堂。这一艺术塑造说明但丁样的欢迎，王子和教士们争相出价分享这些“战利品”。君士坦丁堡陷落后，数以A摒弃神学信仰弘扬人文主义B推介了德国宗教改革的成果千计被抢救出来的珍贵书册大部分被意大利人收藏。这反映出，当时意大利的C.倡导了世俗精神和平等意识D.打破了教会权威弘扬了理性文化阶层26.1528年，卡斯底格朗写作的《宫廷人物》出版。书中描绘了一位完美的朝臣：他A.担当起国际文化交流重任B热衷于保护原始宗教典籍风度优雅，体魄强健，长于打猎、游泳、网球、舞蹈等各种运动；他实干，具有理智、C.为弘扬古典文化做出贡献D.成为本国文艺复兴的主力选择克制、勇敢、正直、宽容大度等品质并信仰宗教。该书一出版便迅速传遍整个欧二、非选择题：本题共2小题，共40分。答是洲。这表明当时31.阅读材料，完成下列要求。(24分)A.宫廷教育模式受到大众欢迎B.宗教改革促进文化教育发展材料一从古希腊开始人们就有了一定的公民伦理意识和观点。在柏拉图看C,教育领域逐渐摆脱宗教束缚D,人文主义思想产生重大影响来，公民最大的伦理就是公民各安其分地行使和完成自己的德性活动，公民的27.下表所示是近代西方学者的一些观点。以下观点的共同之处是德性过渡到社会的德性就是城邦的正义，而它的实现是以公民之间相互合作的人物观点有效性来为正义的实现创造基本条件。到了近代，随着人本主义思潮的兴起和启蒙运动发展的双重影响，公民在伦理观上发生了一个巨大的转变。如洛克的因为人文主义哲学运动内在的推动力是对崭新的世界知识的迫切需求，此自然状态公民自由的公民伦理观，他强调的是“人类基于自然的平等是既明显文德尔班种需求最后在自然科学的建立和自然科学按原则而扩展的过程中获得了实现又不容置疑，因而把它作为人类互爱义务的基础，并在这个基础之上建立起人6们相互之间应有的种种义务，从而引申出正义和仁爱的重要准则”。卢梭的公丹皮尔人文主义者毕竞为科学的未来的振兴铺平了道路，并且在开阔人们的心胸民伦理观的基本内涵是：国家作为社会共同体的身份是由“天赋人权”的公民组方面起了主要作用。只有心胸开阔了，才有可能建立科学成，公民经过平等协商，在平等自由的基础上，订立契约而形成的。国家的权力源于人们在订立契约时让渡出自己的权利，国家的存在就是为了公共利益和文艺复兴思想家们再一次强调了以人为中心，在这样的思潮中，人的活动应9公共幸福。罗素当以其自身价值而受到重视，科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进摘编自吴承龙、宋银梅《西方公民伦理观内涵的“近代转变”10—一对我国社会转型期的启示》11A.文艺复兴重视人现实生活的价值B.人文主义促进了近代科学的诞生材料二20世纪初，随着外患的加深以及和西方接触的增加，人们的国际知识12C.自然科学发展是文艺复兴的基础D科学主义促进了人们思想的解放也不断丰富，国家主权观念也随之越来越受到人们的关注。人们认识到：“夫我28.14至15世纪中期，英国教育由站在新视角下解读中世纪经典著作的伊拉斯谟国今日之外交，得力于官吏者，盖已仅见，全恃国民之意志能力为后盾。…13文雅学识教育开始向以培养人的美德为重点的绅士教育转变；16世纪后期，英故…吾朝廷与吾代表一般之民新闻社会，匏尊相属，情义载联，其为必要无:14国教育更多向实用主义方向发展，与此同时，自然科学知识教育也日渐受到重待言矣。”当时的有识之士莫不呼吁“外交当局鉴于民气之大可凭借，而深悟外:15视。英国这一时期教育的发展反映出交之本体实在国民，一扫我国畴昔外交家之僻见也，斯可也”，“积民而成国，国A.新航路开辟刺激了近代教育兴起B,教育对国家发展的基础性作用有外交，即国民与国民之交涉也。国民不能人人自立于外交之冲，于是有外交接C.文艺复兴运动已在英国渐趋推进D,科技进步推动人文教育的发展当局以代表之。代表者所权之利害，即国民之利害也；所执之政策，亦国民之历史·周测卷（二十七）第5页（共8页）历史·周测卷（二十七）第6页（共8页）