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本文从以下几个角度介绍。

1、2024宁德高三第一次质检历史答案
2、宁德市2023-2024学年度第一学期期末高一质量检测历史
3、宁德市2024年初中毕业班第一次质量检测历史试卷答案
4、2024宁德市高三第一次质量检测
5、宁德市质检2024高三历史
6、2024年宁德市初中毕业班教学质量检测历史
7、2024宁德第一次质检历史试题
8、2024宁德初中毕业班第一次质量检测历史
9、2024年宁德市初中毕业班第二次质量检测历史试题
10、2024宁德市高三第一次质量检测

高三一轮复·历史（岳麓版）·高三一轮复40分钟单元检测卷/历史（三）一、选择题中央与地方之间的关系，中央集权制与此无关，排除1.B【解析】结合所学知识可知，西周时期通过宗法血B项；D项与材料无关，排除。缘关系构建了家国一体的政治结构，形成了所谓的6.B【解析】根据材料可知，1832年议会改革后，越来“天下”文化，B项正确；A项是宗法制的影响，排除：越多的选举出现候选人竞争，表明民众参政的积极性三纲五常思想在汉代产生，C项排除；“崇尚自然的天得到提高，B项正确。出现竞争的选区比例高，说明人关系”与推进“天下”文化无关，D项排除。议员竞选更加激烈，但不能说明竞选矛盾加剧，排除2.A【解析】行使自已权利的雅典民众，在受到演说A项；C项从材料中无法得出，排除；材料不能体现旧家的鼓动时，就易犯下暴君的所有罪行，说明古代雅贵族的世袭特权遭到削弱，排除D项。典没有制度来防止公民的这种行为，这反映出古代雅7.D【解析】根据材料可知，英国内阁占用了议会会典缺乏自我纠错的机制，A项正确；B项的表述与史议的绝大部分时间，而议会对内阁的牵制作用也逐渐实不符，排除；C项表述与材料主旨不符，排除；材料减弱，这说明内阁权力呈现膨胀趋势，D项正确；内阁未反映“派系纷争”，D项排除。要受议会制约，而不是制约议会，排除A项；“丧失存3.B【解析】罗马制定统一的法律要求人们遵循，以法在基础”本身说法错误，排除B项；英国的君主立宪律的形式保障公民对国家的忠诚与热爱，这有利于增制度并没有改变，排除C项。强国家的凝聚力，故选B项；A项不能全面反映材料8.A【解析】根据材料“一是国家与国民的关系，其实信息，排除；材料信息与维护共和政体无关，排除C质是关于国家权力的来源问题”并结合所学知识可项；D项由材料无法得出，排除。知，民主共和政体的主要特征是国家最高权力执掌者4.C【解析】根据材料可知，“光荣革命”后，国王与议由选举产生，即国家权力来源于人民，因此，确立民主会的斗争还在继续，但这种冲突朝着一个固定的方向共和政体是解决关于国家权力来源问题的措施，故选发展，这说明“光荣革命”后英国权力分配的格局已A项；联邦制解决的是中央与地方的关系，排除B项：基本确立，故C项正确；“光荣革命”后，国王与议会三权分立解决的是中央政府内部行政、司法和立法部的斗争还在继续，A项排除；材料没有体现“议会成为门的关系，排除C项：维护国家主权独立是解决材料政治斗争的中心”，B项排除；D项与题干主旨不符，“中心问题”的前提，排除D项。排除。9.B【解析】从材料看到，包括华盛顿在内的大部分制5.C【解析】根据所学知识可知，英国君主立宪制确立宪者都不赞同公民直接管理政府和社会，而是主张建初期，国王仍拥有行政权，材料中乔治一世国王“语立公民间接参政的代议制，这说明美国1787年宪法言障碍使他对国事漠不关心”，将国家大事交给大臣注意克服直接民主制的弊端，故B项正确；“完全抛处理，为责任内阁制形成提供了契机，贵任内阁制形弃”一说过于绝对，A项错误；C项说法不符合史实，成后，英王最终成为统而不治的虚君，这有利于君主卢梭是主张直接民主制的，C项错误；D项“三权分立宪制的完善，故选C项：《权利法案》颁布就已经确立”的说法在材料无法体现，D项错误。立了议会权力高于王权，排除A项；材料并没有涉及10.B【解析】众议院的议员由选民选举产生，体现了9