2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)历史试题答案正在持续更新，目前2024-2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测卷历史
2、2023-2024安徽省九年级历史试卷
3、安徽省2023-2024学年度第二次月考期中试卷九年级历史
4、2023-2024安徽九年级历史期末考试题
5、2024—2024安徽九年级联考卷历史
6、安徽省2023-2024学年度第二次月考试卷九年级历史
7、安徽省2023-2024学年度第三次月考试卷九年级历史
8、安徽省九年级期末考试历史2024
9、2024—2024安徽九年级联考卷三历史
10、安徽省2023-2024学年度第三次月考九年级历史

了儒家学说；以救世济民为目的。(6分)原因：战国时期兼并战争愈演愈烈；社会生产力的发展；百家争鸣局面的推动；荀子个人的不懈努力。(6分)(2)内容：不断革新的法制观；建立专制主义中央集权的集权观；与时俱进的变革观；主张政治策略的正确运用。(7分)影响：加速了中国走向大一统的进程；深化了传统思想文化的内涵；为后世政治体制建设提供了理论借鉴。(6分)14.[示例启示：大一统国家治理模式推动了中国古代统一多民族国家的发展。(3分)说明：我国大一统的国家治理模式形成于秦汉时期。大一统的前提是中央集权，秦始皇在全国推行郡县制，郡县行政区的主要官吏由中央直接任命，地方严格服从中央，历代王朝基本沿袭这种将全国划分为若干不同层级行政区进行治理的方式。汉武帝加强中央集权，颁布“推恩令”，设立刺史制度，实行盐铁官营，“罢黜百家、独尊儒术”，大一统思想逐步深人人心。大一统的国家治理模式符合我国疆域辽阔、人口众多、民族复杂的实际，维护了多民族国家的统一，促进了各地经济文化交流与民族交融，成为中国历史上统一多民族国家不断发展巩固、治理体系不断完善的重要动力。(12分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)3【23·G3ZCJ(新高考)·历史·参考答案一R一必考一LN】