衡中同卷·2023-2024学年度上学期高三年级一调考试 历史(新教材版)答案查看正在持续更新，目前2024-2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

上推动了雅典民主政治的确立和发展，但并不是雅典民主政苏两个超级大国实力的相对衰落趋势，欧洲、日本的迅速崛起权力的核心：英国议会下院控制内阁行政权和财权，美国总统治确立的根源，故C项错误；D项表述不符合史实，故排除。革命兴起，工业资产阶级和工业无产阶级壮大，受欧洲启蒙运态势和中国、第三世界国家兴起的上升趋势，具体表现为西可以否决国会法案。(4分)18.A【解析】本题考查古罗马法，考查学生获取和解读材料信动和民主革命潮流的影响，进一步提出对政治经济权利的要欧、日本随着经济实力与美国的差距逐步缩小，在政治上对美(2)新发展：增强总统的行政权力：实行五权分立，增加考选权求，社会改革势在必行。(8分息、运用所学知识分析历史现象的能力。《瓦勒里法》否定了国的离心倾向也在不断加强；中国的国际地位不新提高和第和纠察权。(2分)结论：综上所述，边沁和伯克的主张反映出英国基于传统、趋时民的申诉权，《波尔其法》使服兵役的民获得申诉权，可见三世界国家的发展壮大并走向联合。原因：袁世凯窃取了辛亥革命的果实；帝国主义列强的干变革的要求，深刻影响了近代英国历史发展的轨迹。(2分)这有利于保障民阶层的权益，故选A项；材料没有体现古24.C【解析】本题考查当今世界政治格局的演变，考查学生获扰：民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量薄弱：资产(“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准)罗马民主政治演进的过程，故排除B项：《十二铜表法》标志取和解读信息的能力。中国、欧美等各种力量的变化和“美国阶级革命派具有政治妥协性；民主政治缺乏广泛的社会基础。【解析】本题是开放性试题，以“边沁和伯克的主张”为切入点着成文法诞生，贵族的司法垄断权丧失，故排除C项：申诉权主导下的自由主义世界秩序似乎正走向尽头”，说明当今世界(4分，答出其中四点即可)考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和的扩大，有利于缓解贵族与民间的矛盾，故排除D项。国际格局显现出新的特点，故C项正确：材料没有特别强调(3)启示：政治民主化是人类文明发展的进步潮流：各国政治阐释事物、论证和探究问题的能力。解答时，首先要在仔细阅9.B【解析】本题考查文艺复兴，考查学生获取和解读材料信意识形态的斗争，故A项错误；材料没有体现经济区域集团文明建设可以相互学借鉴，共同进步；各国要依据国情创建读材料的基础上，归纳出边沁和伯克各自的主张，并表明自己息的能力。托马斯·莫尔通过作品追求“理想”和“教养”，否化阻碍全球化的发展，故B项错误；D项与材料主旨不符具有自身特色的政治体制。(2分，答出其中两点即可，其他对他们的主张的看法，如边沁主张以功利为中心的社会改革，定“等级观念”和“教会”，体现了文艺复兴运动中人文主义的25.考送腊鼎答案言之有理亦可酌情给分)伯克强调以宗教与等级为中心的社会传统，这反映出18世纪末价值追求，故选B项；《乌托邦》中并未明确“民主革命”的思【命题意图】本题考查中国古代与近代民族主义，考查学生获【解析】本题考查近代中外政治文明的演进，考查学生获取和英国社会的重要特征。然后结合所学相关知识进行评析，也可以想主张，故排除A项；十五、十六世纪，教会神学仍对欧洲具取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物的解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物的能对其中一人的主张进行评析。有广泛影响，故排除C项；在十七、十八世纪的启蒙运动中能力。力。第(1)问“异同”，对比材料中英美两国政体的相关规定28.(1)日的：为工业化服务。(2分)理性主义成为时代精神，故排除D项。【得分要点】第(1)问，关于“民族观”，紧扣材料信息，据材料结合两国近代代议制度相关知识，可从议会性质、职能等角度特点：由中央强制推行：规模大、速度很快；全面地将农民20.D【解析】本题考查葡萄牙的殖民活动，考查学生获取和解“展现了匈奴、东越、南越、西南夷、朝鲜和大宛等少数民族（有概括相同点；从议会地位、权力关系角度概括不同点。第(2)纳入计划体制之下；注重积累：牺牲农民利益。(4分，答出四读信息的能力。材料中“葡萄牙帝国”建立的“驿站”，是其转些超出国内少数民族的范围)的风貌”“匈奴夏后氏之苗裔也”问，关于“新发展”，根据材料信息“临时大总统在国家政权中点即可)运货物与掠夺财富的枢纽，其目的是保护商业贸易，故D项可得出少数民族与华夏族同宗同源；据材料“毋城郭常处耕田负有实际的政治责任”“临时大总统得临时参议院同意，有设(2)启示：工业、农业协调发展；积极推进与自愿结合；有计划地正确；拓展殖民地不是葡萄牙早期殖民扩张的主要目的，故A之业”“毋文书”“不知礼义”“减食畜肉，衣其皮革”可得出不同立临时中央审判所之权”可得出增强总统的行政权力；根据材逐步推行；限制和逐步消灭富农经济；以确保农业发展为目标项错误；掠夺工业原料是工业革命时期西方列强的侵略目的民族文化既有共性.又存差异。关于“影响”，根据材料“匈奴料信息“将来中华民国的宪法，是要创立一种新主义，叫作五(3分，答出三点即可)故B项错误；“传播新思想”与材料信息不符，故C项错误。人刘渊曾拜儒者崔游为师，‘《史（记）》减汉（书）》、诸子，无不综权分立”“那五权除刚才所说的三权之外，尚有两权：一为考选意义：减少了农业改造的阻力，促进了农村生产力的发21.C【解析】本题考查法国民主共和政体的确立，考查学生获览？”“大禹出于西戎，（周）文王生于东夷，顾惟德所授耳”并结权…一为纠察权”可得出实行五权分立，增加考选权和纠察展，提高了农民生活水；为工业化建设积累了资金，提供了取和解读材料信息的能力。法国共和派在国民会议中处于劣合所学知识，从各民族的文化认同、文化交融及内部凝聚力等权。关于“原因”，可结合辛亥革命失败的相关知识，从袁世市场；同时开创了新的社会主义改造的方式和途径。(5分)势，但由于社会民主力量的壮大，民主政治成为发展潮流，保角度作答。第(2)问，关于“新内涵”，根据材料“民族主义者凯、帝国主义列强、民族资本主义、民族资产阶级及社会环境【解析】本题考查苏联农业集体化运动和中国的农业合作计皇党人被迫做出妥协，最终民主共和制得以艰难确立，故选C世界最光明正大公之主义也。不使他族侵我之自由.我亦等角度作答。第(3)问“启示”，可综合材料和上述问题，从民划，考查学生获取和解读信息、运用所学知识、描述和阐释事项；法国共和制的确立与巴黎公社革命无关，故排除A项；当牙侵他族之自由”可得出追求民族自由；根据材料“知他人以主潮流、国际交流、各国差异、制度自信等角度说明，言之有理物的能力。(1)第一小问“目的”，根据“以农民‘贡税'满足高时法国的保皇党也是资产阶级代表，故排除B项；当时保皇帝国主义来侵之可畏，面速养成我所固有之民族主义以抵制即可。速工业化的资金需求”归纳；第二小问“特点”，根据“‘大跃进党人依然具有重要影响，并未“瓦解”，故排除D项。之，斯今日我国民所当汲汲者也”可得出抵抗外族入侵、培养27.示例式的集体化”“从小农国家变成拥有最大规模农业的国家”“用22.D【解析】本题考查现代美术，考查学生获取和解读信息、调国民的民族精神；根据材料“今日欲救中国，无他术焉.亦先建观点：边沁主张以功利为中心的社会改革，伯克强调以宗教与等强制的手段和‘阶级斗争'的方式”“满足高速工业化的资金需动和运用所学知识的能力。材料中“20世纪以来”“利用有关设一民族主义之国家而已”可得出建立近代民族国家。关于级为中心的社会传统，这反映出18世纪末英国社会的重要特征。求”等归纳。(2)第一小问“启示”，根据“我们要发展工业，但的视角因素，进行自由、形象的组接，注重感情的挥洒”体现了“原因”，结合所学知识，从近代西方列强侵华、西方民族主义(2分)决不能够忽视农业发展的意义”“积极地和有步骤地在自愿互现代主义美术的特点，即突出了反传统及个人主义的特征，故传播、民族资本主义与民族资产阶级产生与发展、近代教有文评析：17世纪中后期，英国资产阶级革命猛烈冲击了封建传利原则的基础上”“农业机械化五年内只能在局部范围内试D项正确；A,BC三项描述的分别是新古典主义美术、浪漫化发展及传统民族观念的影响等方面思考作答。统势力。“光荣革命”后，议会颁布《权利法案》，莫定了君主立办”“限制和逐步地消灭富农经济”“促进农业发展”等进行归主义美术和现实主义美术，均与材料信息不符，排除。【失分陷阱】本题第(1)问关于司马迁民族观的影响，学生失分宪制度的法律基础。这既是对资产阶级革命成果的巩固，同纳：第二小问“意义”，可结合材料及所学知识，从农业、工业发23.A会比较严重，失分原因首先在于学生对于司马迁民族观概括时也是对传统社会力量的妥协。之后，贵族和教会在社会和展、社会主义建设等方面思考作答。留送导不全，其次，学生分析民族观的影响时，不太会注意从文化和国家各领域仍保持着重要影响。18世纪中叶开始，英国工业【审题】①关键信息：“20世纪六七十年代，联合国接纳的76民族凝聚力的角度进行分析，显得答案不够精练，脱离本题的个新会员国中，除两个德国外，其余全部是第三世界国家主旨8郑州市2021届11月高三模拟考试“1980年，联合国则拥有154个会员国，其中78%是第三世界【规范答题】(1)民族观：少数民族与华夏族同宗同源：不同民国家”族文化既有共性，又存差异。(2分)1.C【解析】本题考查战国时期出现专制集权制度的萌芽，考查知，罗马法规定在转移物的所有权时，只有符合法定形式的所②突破口：材料信息反映出第三世界在联合国的数量日益影响：促进了各民族的文化认同；推动了各民族的文化交学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能有权变动才有效，这不利于扩大转移物的自由交换流通，在一增多。融（或推动了中原文化的传播延续）；增强了各民族的内部凝力。根据材料可知，战国中期，诸侯国国君一般以粮食或钱币定程度上限制了罗马商业的进一步发展，故选B项；材料中的③思维路径：第三世界在联合国中的数量日益增多，反映出第聚力。(3分)作为各级官史的报酬，而不是直接分封土地，特别是战国后期“当事人的意志虽然不可或缺”说明当事人意志并未被忽视，故三世界的嫗起，也说明世界多极化趋势的加强。(2)新内涵：追求民族民主自由；抵抗外族入侵；培养国民的民“诸侯国国君已普遍用玺、符作为凭证，用以任免官史、传达政排除A项：材料并未涉及罗马公民主体范围，故排除C项；材【解题】当时世界政治基本格局是两极格局，并未发生改变，故族精神：建立近代民族国家。(3分，答出三点即可)令、调遣军队等”，这说明当时诸侯国国君加强了对各级官吏的料表现的是罗马法在物权转移过程中注重形式的一面，而不是排除B项：国际政治民主化至今尚未实现，故排除C项；发达原因：西方列强侵略，中国民族危机加深；西方民族民主控制，凸显了国君权力和对地方控制的加强，反映了专制集权强调罗马法内容完善和丰富，故排除D项。国家仍在联合国发挥突出作用，第三世界难以“主导联合国决主义思想传入中国；民族资本主义经济的产生与发展；民族资制度萌芽的出现，故选C项；春秋战国时期处于大变革时期，3.A【解析】本题考查近代法国代议制的发展，考查学生获取和议”，故排除D项产阶级的产生与壮大；近代教育文化发展，进步思想家的推社会整体是向前发展的，故排除A项；战国时期官僚政治尚末解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。从材料中【思延】政治多极化是指一种趋势，一个动态发展过程。到目动；中国传统民族观念的影响。(4分，答出其中四点即可)正式确立，故排除B项；国家统一取代诸侯割据是在秦朝实现布朗热“力图建立军事独裁统治…得到反政府各派的支持，前为止，多极化并没有定型为某一基本的世界新格局。就当26.(1)相同点：两国议会均为立法机构，享有立法权：均可对行政的，故排除D项。在全国锨起了崇拜布朗热的浪潮”可见，当时帝制在法国仍有今世界实际情况来看，国际政治关系中存在美国、日本、西欧权进行监督制约。(2分)2B【解析】本题考查罗马法，考查学生获取和解读材料信息一定的社会基础，故选A项；材料只能说明民众对政府不满，中国、俄罗斯五个力量中心。多极化趋势的出现主要包括美不同点：英国议会是国家权力的中心，美国国会不是国家运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料和所学知识可无法看出共和政体违背民意，故排除B项；材料未涉及社会主22-JMHB历史112