2023~2024学年核心突破XGKFJ(二)2历史XGKFJ答案正在持续更新,目前2024-2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案,供大家查缺补漏,高效提升成绩。
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1、2023-2024学年核心突破(一)历史
2、20242024学年核心突破历史
3、2024年核心突破7历史答案
4、2023-2024核心突破历史试卷答案
5、2023-2024学年核心突破(二)
6、2024—2024学年核心突破答案高一历史
7、2023-2024学年核心突破政治
8、2024—2024学年核心突破答案政治
9、2023-2024学年核心突破试卷答案
10、2023-2024学年核心突破
2历史XGKFJ答案)
运动发展,故选D。资产阶级革命派提倡暴力反清,材料“1916年”可看出是新文化运动时期,清朝亡于1912年,故B不选。新民主主义开端是五四运动,与题意无关,故C不选。14.C本题考查毛泽东思想。从题干“1945年3月,毛泽东要求南下部队对国民党采取谨慎态度”来看,是为了适应民族战争形势需要,争取抗战胜利,故选C。国共军事力量对比改变是在解放战争三大战役后,故A不选。抗战后并未建立民主联合政府,故B不选。国共第二次合作实现是在1937年9月,故D不选。15.B本题考查邓小理论。题干“我们的社会主义改造是搞得成功的,很了不起…当然缺点也有。从工作来看,有时候在有的问题上是急了一些”可看出邓小对建国初期建设评价遵循了实事求是的思想路线,故选B。A说法错误,故不选。C与题干无关,故不选。1979年农村家庭联产承包责任制揭开了经济体制改革,D说法错误,故不选。16.C本题考查“双百”方针。材料“既不隐瞒或回避自己过去的美学观点,也不轻易接纳他认为不正确的批判”可看出在思想学术领域的“百家争鸣”,故选C。中国经济体制改革是在1978年十一届三中全会中提出的,与题干无关,故A不选。B与题干无关,故不选。社会主义核心价值观是21世纪提出的,故D不选。17.A本题考查新中国教育。材料“《我们必须和资产阶级教育思想划清界限》《谁说教育战线无战事》等三篇文章,随后在教育界掀起了一场关于‘母爱教育’的持续一年有余的讨论和批判”看出“左”倾思想己影响到了教育领域,故选A。新中国国民教育体制初步建成是在1965年,故B不选。师德师风建设与材料无关,故C不选。教育体制改革与题干无关,故不选。18.B本题考查西方人文主义起源。题干“人的各种疾病皆是生理失调和外界影响所致,排斥宗教迷信,强调明确病因、按人用药并注意预后”等可看出希波克拉底推崇理性,故选B。A、C、D与题干无关,故不选。19.C本题考查文艺复兴时期的人文主义思想。题干“1340~1400”可知乔叟是文艺复兴时期的代表人物,从故事情节的描述可看出作者注重个人情感,有利于人文主义的传播,故选C。理性主义是启蒙运动时期的思想武器,故A不选。文艺复兴影响主要在上层社会和知识分子阶层,故B不选。浪漫主义产生于启蒙运动时期,由卢梭首倡,故D不选。20.C本题考查宗教改革原因。宗教改革发生的根源是天主教会专制统治阻碍西方资本主义经济的发展,故选C。天主教会禁欲主义是原因之一,但不是根源,故A不选。理性主义思想是启蒙运动思想武器,故B不选。近代自然科学形成是17世纪,故D不选。21.A本题考查启蒙思想家洛克主张。题干“痛斥形式主义、与生活脱节的教育及经院学派的背通,主张启发儿童的兴趣及理解力,发展创造性思维和概括的能力”可看出洛克主张教育要与生活实际相结合,激发儿童能力,反映了人文主义精神,故选A。素质教育有效开展在题干中没有体现,故B不选。洛克是启蒙运动代表人物,故C不选。公民参政素养与题干无关,故D不选。22.B本题考查启蒙运动影响。题干“虽然法国那种极端的批判宗教倾向对于他们来说并不陌生,但是在德国它却没有成为运动的主流。唯物主义和无神论在德国启蒙运动中极为罕见”看出理性主义对德国社会影响是有限的,故选B。启蒙运动宣扬理性主义反对封建神学,A说法错误,故不选。启蒙运动促进近代自然科学发展,C说法错误,故不选。D说法错误,故不选。23.B爱因斯坦的贡献在于光电效应和相对论,是现代物理学的重要组成部分,改变了人们对世界认识的角度和方式,故选B。近代自然科学形成于17世纪,故A不选。爱因斯坦相对论是对牛顿经典力学的继承和发展,C说法错误,故不选。阐释人类社会发展客观规律的是马克思主义,故D不选。24.D材料“1918年”“透露出一种孤独、被疏离的无奈”可得出《乡村医生》是现代主义文学,具有幻灭反叛的特点,故选D。第一次工业革命时期的浪漫主义文学富于幻想,善于用夸张手法表达情感,反映对理性王国的失望,故A、B不选。19世纪中叶~19世纪末20世纪初的现实主义文学真实反映社会生活,深刻揭露各种社会矛盾,故C不选。25.(1)特征:从题干“晚清以降,过去地方戏剧表现情爱、鬼神、忠孝、贞节等传统主题开始转变”“力求进步”“能激发人种族思想,爱国热沈(忱)”等可得出特征:教化民众,移风易俗,具有思想启蒙性;反对专制,宣扬民主共和,具有进步性;救亡图存,挽救民族危机,具有爱国性。
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