佩佩教育·2024年普通高校招生统一考试 湖南10月高三联考卷语文试题正在持续更新，目前2024-2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

超级全能生教学考试38准官的资格，这称为取得“出身”，具有某种出身的士于，还须通过交部的爸选测流，即叙任，测试合格后秘密★启两有方能任官。伦选测议标准为“身、言、书、判”，具体地说，说是要身体健康，仅表五官流正，能言善辩，口齿修用：文笔流桶，指法通美：镇决有幸，断幸得体，具有必要的法体知识和从官临政的能力。选士与敏任分头进行，不收可提高士于的从政能力，还提高了为官阶层的如识化水平，同时，举士与举官分“超级全能生”2022高考全国乙卷地区4月联考别归于礼部和吏部，互相监督与学时，也有助于评价逸拔的公正性。科举制以其先进的评价制度而闲名于世，创造了世界评价史上的辉煌，后相继传格到欧美各国，直到现在，许多国家的文官考试仍表现出中国科举制的影响。在我国目前由应试长言向素质教育转语文轨的今天，正确评价考试制魔，正确认识和处理应试长育与考孩之间的关系等问题仍有重要意义，注意事项：1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(摘编自刘书勇《中国古代考试与选士制度探析》)1.本试题客共8页，满分150分，考流时间150令钟、.考试制度贯串育士、选士整个过程，对古代选士和教育制度具有一定的导向作用。B）之答题前，考生奇必将自己的姓名、准考证号等填写在谷题卡的相应位置。B.“九品中正制”将推荐的人才分成三品九等，并且成为当时选拔官员的不二标准。3.全部答在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。S科举制有利于加强皇权，与特定时期的政治体制相适应，在历史上具有积极意义。4.回答进棒题时，遮出每小题谷案后、用B禁笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改D.作为以考试选拔官吏的制度，科举制因评价制度先进在西方广为流播，影响深远动，用橡皮擦千净后，再进涂其他答案标号。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)5.考试给束后，将本试题惑和答题卡一并交回小开篇提出古代考试选士制度对当代教育制度有借鉴作用，结尾再次申述，结构严谨。6一、现代文阅读(36分)B.文章列举并分析“九品中正制”的出现和影响，是为了揭露“上品无寒门”的现实。(一)论述类文本阅凌（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。C.文章着重论述了“以考取士”的科举制，采用了对比的方式论述它的特点及其优势。育士、举士到举官，是中国奴求社会和封建社会的一条为官之道。育士与选士紧密结合形成一整D.文章阐述科举制度的积极意义，又指出其弊端，有利于人们全面正确地认识科举制。套严密体系，是中国传统文化的一大特色。考试制度贯穿于育士、选士的全过程，并对古代选士和散3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)育制度具有举足轻重的作用。因此，认真研究中国古代的考试制度和选士制度，借鉴其中有价值的东A.现代教育考试制度在改革中应尽量避免主观性，体现考查方式的客观性和公平性，西，对我们今天教育制度及考试制度的改革也将有着积极的意义。R“九品中正制”实现了“唯才是举”的目的，但因豪门世族把持特权而瑕瑜互见。魏晋南北朝时期，选官以“九品中正制”为主，辅以察举。九品中正制创于曹魏，在曹操“唯才是S如果摒弃“八股”程式，内容不限于“四书五经”，科举制就不会退出历史舞台。举”的观念下，将推荐的人才分为三品九等。选才任官一般从上品中进行。豪门世族掌握选才大权，D.叙任作为科举考试的必要补充，更注重能力，能更好地体现科举制度的先进性。出现了“上品无寒门，下品无士族”的局面。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）隋唐后采用科举选士。科举制采取分科考试的办法，以成绩高低为取舍标准。它的产生是中国阅读下面的文字，完成4~6题。古代选士制度的重大变苹，科举制最典型的特点在于以考取士，既克服了汉代察举的主观性的弊端，材料一：又克服了魏、晋、南北朝性品决定论的不足，并使得皇帝能够独揽选士大权，与封建集权的专制政体相数字鸿沟其实是经济鸿沟的产物。在现代科技飞速发展的情境下，老年人利用信息通信技术来适应，有利于封建王朝的统治。获取健康信息以及与远距离家人进行沟通交流的诉求愈发强烈，但受市场力量主导，注重高精尖技术宋代取士废诗赋兴取经义论策。明清取士用八股文，定八股文为取士的主要标准。八股取士使中国的科举考试制度呈现极端的程式化，且考试内容只限于儒家的“四书五经”。内容狭窄陈腐，程式的现代信息科技并未将老年人设置为电信设备和信息内容的主要目标群体。这种因社会转型引致的结构张力使得老年人在与现代科技的互动过程中处于明显的弱势地位。呆板，成为科举制最终退出历史舞台的重要原因之一。作为选才重要方式的考试制度，在评价上具有公平性、客观性。科举制虽已退出历史舞台，但以基于此，需要构建政府主导、多方参与的老年数字鸿沟社会支持体系，提升老年人数字素养，逐步考试为基本形式，测评选拔人才的方法却延续至今，其根本原因在于考试本身所具有的“公平性”“客缩小老年群体和年轻群体之间的数字鸿沟。增加投入，重点加强薄弱地区数字信息基础设施建设，将观性”。科举制采取“怀牒自进”的方式，自由报名参加，而在选拔时，则必须经过国家统一考试，任何数字信息服务纳入免费提供的基本公共服务中，提升老年人对数字信息技术的可及性；动员社会和家人不得例外。这样，不同阶层的人均可通过考试进入仕途，人才评价的公开性，公平性得到一定程度庭的力量，通过教育反哺和同辈学习等方式，提升老年人利用信息化工具的能力；加强网络信息安全的体现。考试与举荐相比较，其优势体现在考试评价的客观性上，以成绩的高低，知识的多寡为依据，意识宣传，普及网络安全知识，提供基本防护策略，并完善网络信息安全法案，为保护老年人的个人信避免了举荐中的主观性，同时也在一定程度上遇制了人才选拔中的徇私舞弊现象。息安全提供法律保障。选士与叙任分制，提高了评价选拔的“公正性”。科举及第，只是向仕途迈进了第一步，取得了为(摘编自黄晨熹《老年数字鸿沟的现状、挑战及对策》，“人民论坛”2020年10月23日)乙卷语文试题卷第1页（共8页）乙卷语文试题卷第2页（共8页）