江西省上进教育2023年10月一轮总复习阶段性检查语文答案

2023-10-07 20:06:38 17℃

江西省上进教育2023年10月一轮总复习阶段性检查语文答案正在持续更新，目前2024-2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

秘密★考试结束凯里一中2022届高三模拟考试（黄金Ⅱ卷）的开掘、对当代人精神与情感的开褴还有待深入，诗作对现实的把框上还可以更有穿透力。蚊放汉语诗歌的钩烂传统、展现诗歌创作的当代活力，有待更多诗人自觉深入地实践、採宗。(捕编自幸震《真实感知诗意的悠远》)语文试卷1,下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一一项是(3分)()A.素言在诗集《素附》《素言》中或有意或无意地探索汉语诗歌写作传统的当代创造性转化。注意事项：B,诗歌《飞鸟破清湖》发挥汉字本身回面感强的优势，通过画面与空间的营构，生成诗意。1,答题前，考生务必用黑色碳素笔将自已的姓名，准考证号、考场号、应位号填写在答题卡上并认C.诗派包括旧体诗和现代诗，要想富有表现力和生命力，语言就需要贴近口语、贴近生活真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号戏科月，在规定的位置贴好条形码，D.今人创作格律诗烦不易，诗人素言的尝试就还有不足之处，如对当代人情感的开据不深2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(,2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。如高改功，用橡皮擦A,文章在论证结构上，先提出问题，然后纵向深入、逐层推进分析问题，最后解决问题。千净后，再选涂共他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题中上，写在本试卷上无数B.第二段引用素言的话，论证诗集中的作品是作者其实感知的表现以及内心情感的流露3,考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考诚用时150分钟C,文章论述兼顾传统和当下，既有对传统汉语诗承创作的总结，又有对当下创作的思考。D,文章以素言诗集中的具体诗句来论证素言对诗歌传统写作的创造性转化，更具说版力。一、现代文阅读(36分)3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）A.“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜，”清人赵翼提侣诗歌创新，反对机械模仿，本文观点与此类似B.由于今人感知世界的方式和古人不同，所以面对秦岭相似的山水，今人很难写出王维邦样优秀的诗篇】阅读下面的文字，完成1~3题，C,今人创作旧体诗既要继承诗歌传统，又要结合当下的生活和当代人的审美进行创造性转化，威子新生格律诗写作在古代诗人笔下早已经成熟，今天再写，如何在古典的诗意之外再开新境，如何以当代人的语言写出当代人的情怀、当下的境遇与依验？诗人素言两部古典意味很浓的诗集《素雨》《素言》打动D.虽然格律诗写作在古代早已经成熟，但当代人仍可能续其辉煌，这箭要众多诗人进行艰苦持久的探素了我，让我重新思考今人创作旧体诗的问题(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）诗集中的作品，多是对秦岭的山水云岚、花鸟苹虫，春夏秋冬的感知和体脸，以及由自然景观引发的阅读下面的文字，完成46题。人文情怀。作者说：当你站在秦岭之：，那种宏阔碟的气象，让人不禁产生要将之记录下来的迫切心情，黑猩理和海原的天赋今人货叹，然而购热的认知本领不在它们之下，秦岭每时每刻都会带给人惊喜与美感，这让我想起千年前在秦岭期训写诗作画的王维，同样是在秦岭，所根据专家的说法，典热和其他一些鸟英不仅能听懂我们说什么，并作出明智的反应，甚至还能理解面对的山水大抵相同，对“诗中有画，画中有诗”意境的追求也有共遥之处，但今天的诗人并不是要刻意些较复杂的概念，如“柯同或不同”，以及一个物体被出示后又藏起来，这个物体仍然存在一或永久存地模仿王维。毕竟，今人感知世界的方式和古人不同，致力管造的诗意内涵与古人不同，诗歌的表达方式在。这说明：这些乌儿尽管大脑苏构希起来非常简单，但是在共些方面可能与黑促得和海豚一样聪明，在继承古典诗词格律的同时也应有所创新。阅读这两本诗集会发现，诗人自觉不自觉地在探常诗歌写作传几十年来，生物学家一直认为，只有本能才能控制鹦鹉的行为，这种观点得到了乌类大脑特红的支持因为从表面上希，乌类的大脑似乎比哺乳动物的大脑要简单得多。而鸡鴣试话的天赋则被解释为纯粹的模统的当代转化.这首先表现在对汉语诗歌空间体验，空间审关的继承与深化上，不少汉字本身具有画面感，能够引发人仿，也就是说，它们根本就不理解自己说的是什么，20世纪70年代未期，当时在关因普没大学、现在在头国有朗戴斯大学工作的艾琳·佩珀伯格，就开始了一系列长期实验，一直持续到今天，地的目标很明确的联想。汉语诗歌发裤了这种优势，通过马面与空间的管构，传达窝意，生成诗意，这种审关特性在这两部就是确定这些鹦鹉的智力水平.诗集中得到鲜明休现。诗人说自己创作海一首诗时，几平都会在脑子里进行构图，如《飞乌破清湖》一诗，通过30年的学习，佩珀伯格的第一个实验对象一一只名叫亚历克新的灰鹦鹉一已经学撼了非常“偶，然飞鸟过，划破半湖蓝”就是典型的汉语表达空间位定、言说茶观的方式，诗中旅合者由通感连接起来辛富的词汇，并且学习势头依然强劲（某些品种的购鹉可以活到60岁）.亚历克斯认识了50种物品、？种的一连串意象，构建出一福立体的空间画面，诗意油然而生。诗集还通过形式上的创新，体现当代人更丰富颜色、5种形状、7种材料、6个数字，甚至还有几个动词.的空间感受，比如在诗作前面配有诗人顿具意境的摄衫作品，图文呼应，给读者更好的阅读休验然而，客易理解的词汇本身并不能证明鹦鸿具有较高的认知能力，只能证明它具有非几的记忆力。鹏诗集对汉语诗歌传统的继承与转化，还体现在亲切鲜活的语言特色上，历史上的诗歌苹新很多都是从热是否理解自己在说什么才更重要，为了弄清这个问题，佩珀伯格以亚历克新和其他3只已经在实脸室学日渐僵化的书面语向活泼泼的口语回返，无论是旧体诗还是现代诗，许多深其衣现力和生命力的诗作，在会说话的灰鹦鹅为研究对象，进行了无数次实验。运今，从实险中收朵到的结果已经清楚地袁明：这些语言上都有贴近口语、贴近生活的特色。这种特色在古英诗歌和现代诗歌中一脉相承，只因口语的古今之鹅能够理解单词的含义，并表现出了较高的认知能力，别，表现出诸多差异。这两部诗条也体现了诗人“我手写我口”的努力.。在书写当代人情感的《窗台儿》像“这是什么”这种标准问题，佩珀伯格的鹦兽无一例外，均能作出准确的反应。另一方面，亚历克一诗中，一个小小的窗台被诗人串接了春花、夏雀、秋叶，冬雪，最后通过“爸爸的酒瓶”引入对父亲的新和它的同伴还能理解颜色、形状和材料这些概念.动物只有在认识到红、绿、蓝是同种物体的可能异体思念。而且，通过“窗里”“窗外”，巧用“雅”“关”喜”等一组河的微妙变化，表达了窗台留给诗时，才县冬这种认知能力，何珀伯格的鹦鹉就做到了。而且，它们还拿握了“相同或不同”的含义。训蛛人四季不同的记忆和对父亲的深深春意。整首诗用的都是今人的口语，朗期上口，活泼而雅净，与古人对者向它们展示一个红色三角形和一个红色圆图，并问：“什么是相同的？”鹦鹅会回答：“颜色.”又问：“什么是不同的？”它会回答：“形状，”这些能力部是非常了不起的，因为鹦鹅首先必须正确理解提出的问题汉语诗性特质的把提一脉相承。想让汉语诗歌传统的绚烂在今天能续蛇放，需要结合当下生活和当代人的审美对芙进行创造性转化.然后正确地识别物体，并用其他熟热不使用的声学信号作出回答，如果没有什么是相同或不同的、亚历克斯还会回答“没右”这种转化注定是一个艰苦而特久的探索过程。素言的诗歌创作只是一种尝试，目前香来，诗人对当代生活此外，亚历克斯似乎还理解“和”这个概念，以及如何使用“和”，当训练者问它“什么是方形的和高三语文试卷第1页（共8页）高三语文试卷第2页（共8页）

本文标签：

【在小程序中打开】