北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字(二)2》教学设计之一

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心、然送之人、效之不公:太义之兴,连棉不绝在此生沾议的爱因讨人,:乐飞、陆游、辛年武:求心先汉点,代人上,迟有L饶中普里的英雄4休,沈更多了,少川的尘埃正一点一点地点上他1的成他们成将无亡地考大.红有这保学天一柱的英树为他们、这一代代的慷战驳就会水人份贤地震阳山谷、席表河川,在青史上鸣阿响,花龙古种,山成六长代雪说决活一个人不京与.儿发安谈谱一作训更难。人难遮石岁树可千年:人才儿族八就过过灶、点、有发干人有浪食种连生命多生反烟避士克环光红功生、却的然诞直亦人的大贴直有二生的肥北。树的尔纶里力或有款如数代的论朵,一释对,树心上有少道议。就有少个收:树技上有多少张叶片,沈布多少首诗药。你要能读懂一深古树、就衍御下身了去的心的根,师根吧漫地着先人的血泪:你要能读酒一棵古树,就得仰起兴去首它头上的天、那天空有无亡的悲欢。请狱懂一那州吧,这光在步古,在探秘,在复盘历史,在逃湖文明,在破解一太自然留给水1的天书,是在四望人类自身的成长也许州的地穷还有类似的贴树,但这样身高皮薄拢然而立的坚强树不多,树下又有这么多坚强的人知事的更下、这是自然的进扑,也是人文的表达,我们应该格外地珍惜它。(有删改)6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)》。文章以提问开,既父代了“坚强树”的特殊之处,又吸引读者兴趣,自然引出下文对这-一棵古树的具体介绍。B.徽饶古道上的这棵古树本就是生命的奇迹,而在作者看来,古树见证的有志、有义、有为之士、也同样值得尊重。C.作者感叹“请读懂一棵树吧”,可见树中那数朝数代的沧桑已经足够研读,并无必要再去观照前人的故事和历史。DD.文章视野开阔,目光深邃,生动的叙事和描写让人在感受自然神奇造化的同时,也能体会古树深厚的人文气息。7.关于文中所引朱弁赋诗的部分,下列说法不正确的一项是(3分)A.“戏蝶”二句意境与“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”正好相反,倒有“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的味道。B.颈联说自己诗技已穷,无法表达深的愁怀,写还未把梦送到家园,已酒醒梦回,突出表现了诗人的亡国之恨。C文章在联想朱弁其人其事时引用他南望故国所赋之诗,使散文语言简洁凝练,意蕴丰富,增添了感染力。心.诗歌的引入,具有画龙点睛之效,既使论据确凿充分,增强说服力,又能够启人心智、升华文章主题。8.请结合文本,赏析文中画线语句。(4分)9.季羡林先生曾经评价“在并世的散文家中,他(梁衡)无论谈历史、谈现实,最后都离不开对国家、民族的忧心。”请结合本文内容,谈谈你对这句话的理解。(6分)高三语文第5页(共8页)
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