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【参考译文】文信侯想进攻赵国来扩展河间的地盘，于是派刚成君蔡泽去事奉燕国，历时三年，就使燕太子丹到秦国做了人质。文信侯又请张唐到燕国做相国，计划与燕国共同讨伐赵国，以扩展河间的地盘。张唐推辞说：“到燕国去必定要经过赵国，赵人抓到我，可以得到一百里的封地。”文信侯离开张唐后很不高兴。少庶子甘罗说：“君侯为何这般不高兴？”文信侯说：“我让刚成君蔡泽去事奉燕国，只用了三年，燕太子丹就已经到我们手里做了人质。如今我亲自请张唐到燕国去做相国，可是他不肯去。”甘罗说：“我能让他去。”文信侯呵斥他走开说：“我亲自让他去他都不答应，你怎么能让他去呢？”甘罗说：“项橐长到七岁就能做孔子的老师，我今年已经十二岁了！君侯为何不让我去试一试，为何不由分说便呵斥于我呢？”甘罗见到张唐说：“您的功劳，与武安君相比谁更大？”张唐说：“武安君战就能胜、攻即能取，不计其数；攻城占县，也不计其数。我的功劳当然不如武安君。”甘罗说：“您的确知道功劳不如武安君吗？”张唐说：“知道。”甘罗问：“应侯在秦国任丞相时与现在的文信侯相比，谁的权力大？”张唐说：“应侯不如文信侯权力大。”甘罗问：“您确实明了应侯不如文信侯的权力大吗？”张唐说：“是的。”甘罗说：“过去应侯想讨伐赵国，武安君认为这很难，在离咸阳七里的地方，应侯把他绞死了。如今文信侯亲自请您到燕国任相国，您却不肯去，我不知道您将死在何处。”张唐说：“请允许我通过您的帮助再到燕国去！”甘罗于是命令仓库里准备车子，马厩里准备马匹，府库里准备财货，择日起程。甘罗对文信侯说：“借给我五辆兵车，请允许我替张唐先去通报赵国。”甘罗去见赵王，赵王到郊外迎接。甘罗对赵王说：“听说燕太子丹已经到了秦国吗？”赵王说：“听说过。”甘罗又说：“听说张唐要做燕国的相国，是吗？”赵王说：“听说过。”甘罗说：“燕太子到秦国做人质这件事，说明燕国不会欺骗秦国；张唐做燕相国这件事，说明秦国也不想欺压燕国。秦、燕两国不互相欺诈，而攻打赵国，那么赵国就危险了。秦、燕两国之所以不想相互欺诈，没有别的原因，只是想通过攻打赵国来扩展河间的地盘。现在大王只要给我五座城邑用以扩展河间的地盘，我请求秦王归还燕太子，再反过来帮助强大的赵国去攻打弱小的燕国。”赵王立即割出五座城邑用以扩展河间，秦国送回了燕太子丹。于是赵国进攻燕国，夺得了上谷地区三十六县，分给秦国十分之一。15.D解析：D.“象征”错，第一句是环境渲染，三四句是夸张，最后四句借用陈琳的典故，将唐王和汉皇作对比，没有运用象征的手法。16.①意境宏阔：“万里”写卢龙塞外沙漠广阔，一望无际的特点；“飞沙”状黄沙漫天飞舞的场景。“万里飞沙”形象地写出了卢龙塞的地理特点。②炼字精当：“咽”即哽咽之意，形象地写出了鼓敲声低沉凄凉，如哭诉一般；“凝”即凝固、凝结之意，旌旆凝结不动，形象地写出了战场的阴森和战事惨烈。③风格豪壮雄迈：额联以万里飞沙、狂风呼啸、鼓角争鸣为背景，表现了大唐三军将士气概豪迈、军容整肃、阵容威武之势。（每点2分)17.(1)终苟免而不怀仁貌恭而不心服(2分)(2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2分)(3)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存(2分，或“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”等)18.①当之无愧②海纳百川③喜怒哀乐(3分，所填成语合乎语境即可)19.①以“我们”后辈的感受，侧面烘托了“你”作为先驱者、引领者为时代进步、国家图强的辛劳付出。②第一人称“我们”，更能直接表达对“你”的敬意，有利于带入读者共情。③如单用第二人称“你”，行文难免单调呆板，不如多种人称结合富有变化感。（每点2分，答出两点即可）20.①“悲愤”“思考”本是无形，作者运用比喻的手法，把它们比作“秋风”“夏日流萤”，或真实可感，或视觉可见，生动形象地写出了“你”的心路特点以及对“我们”的引领作用。②“感悟”“思考”本是无形，作者运用“瘦”这个形容词、“堆积”“点亮”这些动词，将描写对象有形化，更富形象感与感染力。(4分)21.C解析：C项和画横线处的“我们”指包括自己在内的若干人。A.指小博和小睿两人。B.指说话时的双方。D.指“我们”或“我”，比用“你们”或“你”更亲切。22.①要改善睡眠②恢复体力③在嘈杂的环境中（每处2分）23.写作指导：这篇作文的核心话题是“利己和利他”。材料以老子名言引出“利他”精神，然后提及中国传统文化中贤人“自利利他，胸怀天下”之境界，即融利己于利他之中，完成自他二利。最后是现代不少人的狭隘甚至错误观点：利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！命题的情境限制是“班会发言稿”与同学们交流，班会是学校的德育教育主阵地，班会场合发言目的，不能止于思想观点的争鸣，关键是促进学生健康成长。因此，发言主题要积极向上，有正能量。对标“双核心”一“双核心”即“社会主义核心价值观“和“中国学生核心素养”。这次作文过度张扬利己的立意，如材料中“利他就是牺牲自己”，尤其是“人不为己，天诛地灭”等，都有违“双核心”。而“善利万物，处下不争”“自利利他，胸怀天下”“利他就是利己”“只有利他，才能利己”“利他而生利己，无我而成大我”等才是正确立意。【2023全国名校高考分科综合卷·语文试题（一）参考答案第2页（共2页）】