[太原一模]山西省太原市2023年高三年级模拟考试(一)语文答案正在持续更新，目前2024-2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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1、太原市2024年高三年级模拟考试(二)语文
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4、太原市2024年高三年级模拟考试三语文答案
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10、太原市高三年级模拟试题 (二)2024语文

了人类过往在高三语文考试卷生态消费要考生态的完整性中国自古考生注意：理学创始人。1.本试卷共150分，考试时间150分钟塞，吾其体：2.请将各题答案填写在答题卡上。明史中经历3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。生活在较为h的生产水一、现代文阅读(35分)能力，于是(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)人类要认阅读下面的文字，完成1~5题生态材料一：费关注的“非生态”消费是一种不符合人类生存和发展需要的不可持续的消费行为，具有育目性、从的不仅是知众性、不可持续性的特点，是资本主义经济全球蔓延的必然结果，在一定程度上促进了社会经济始便考店的增长，但是这种增长是以自然资源能源的消亡为代价的，是既不符合人类社会发展规律、也不前提依扌敏符合自然生态系统衡规律的消费模式。“非生态”消费扭曲了消费者的价值观，膨胀了人主宰态消费自然的欲望，以破坏自然环境为代价，拉大了社会贫富差距，使消费者只顾及眼前的短期利益，类本身长放弃了对人类社会、自然环境以及经济建设长足性的分析，由此招致生存环境被破坏、人类本性必丧失、经济发展滞后的社会后果，因此，在建设生态文明的时代背景下必须推进“非生态”消费向代际矛“生态”消费的转型与发展。同的出“生态”消费，致力于建立一种以人与自然协同发展、和谐相处为目的的生态发展机制，是一放量；州种以环境的自我承载能力和自我净化能力为界限的消费模式，要求人类在消费的同时更多地考全人虑生态环境的承载能力，树立良好的消费理念，在生态系统的自我修复和自我净化范畴内开展人类活动，对已经被破坏的生态环境实施援救，保证消费动机生态化、消费过程生态化以及消费结果生态化；要求生产者采取低消耗、低污染、低排放的管理方式，以保护和恢复环境为己任，适的全相度开采，提高利用效率，在生产加工的过程中尽可能地降低污染，力求达到零污染的状态，从而发用实现物质需要、精神需要与生态需要的“统一”，经济利益、社会效益与生态效益的“多赢”，适度和消费、绿色消费与低碳消费的“多元”。(摘编自高仁龄《必要的生态转向：从“非生态”消费到“生态”消费》)材料二：20世纪60年代，当西方资本主义工业生产引领世界的同时，生态问题也显现了出来，而生态消费理论也在这时埋下了种子。生态消费理论在马克思的生态观当中是有迹可循的，《资本论》中曾这样提道：“社会化的人…将合理地调节他们和自然间的物质变换，把它置于他们的共同控制之下…”恩格斯说：“只有人才给自然界打上自己的印记，因为他们不仅变更了植物和动物的位置…使他们的活动的结果和地球的普遍死亡一起消失。”这些都表达了马克思、恩格斯对人类无情地向自然索取物质以满足自身发展的批判，这为生态消费理论提供了强大的理论依据。利奥波德这一大地伦理生态主义的创始人，认为“生命是一个土地共同体”，而人类及其活动都是从属于大地整体的一分子，这批判了传统的伦理学以人类为中心的伦理范式，改变【高三语文第1页（共8页）】·23-3060·