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12.推进大中小学思想政治教有一体化建设：构建“大思政课”体系，形成思政工作整体合力：将思政课与社会生活、学生实际密切联系起来：推动思政课教师专职化、专业化，建设高质量中小学思政课教师队伍。3/46分，每点2分。意思对即可)语文答案第2页共4页【解析】本题考查材料内容的理解、概括。结合各材料内容，抓住其中的概括性语句，加以梳理和整合。如，材料一中的“因此必须…”，材料二中的“只有…才能…”，材料三中的“必须…”“要…”等语句，都是概括性语句，从中概括出要点即可。13.(1)记载(2)旋风(3)常(4)用，拿（共4分，每小题1分）【解析】本题考查文言文中常见文言词解释。(1)(2)题为课内重点词语，结合日常积累，或联系句意进行推敲即可作答。第(3)(4)题虽然是课外文言文中的词语，但联系学过的《生于忧患，死于安乐》中“人恒过”，可知“恒”是“常”的意思：联系《狼》中“以刀劈狼首”，可知“以”是“用，拿”的意思。14.(1)(它)鼓动翅膀奋力飞起，它的翅膀就像悬挂在天空的云。(2)那么人被虎吃掉，就不奇怪了。(共6分，每小题3分。意思对即可)【解析】本题考查文言文句子翻译。第(1)句是课内语句，结合时积累，抓住“怒”“若”“垂天之云”等关键词翻译即可。第(2)句是课外语句，但难度不大，抓住“食”“于”“怪”等词进行翻译即可。直译为主，意译为辅，注意表达规范通顺。15.共同点：善于借助外力。启示：做事不能光凭力气，要用智，并善于借助外力（不会利用智慧和资源，仅凭一己之力，很难取得成功)：要志存高远，有理想、有追求。(共6分，“共同点”2分。“启示”4分，每点2分。意思对即可)【解析】本题考查形象分析和阅读启示。甲文大鹏志存高远，善借长风：乙文人能胜虎，因为“用智”“用物”。据此，二者共同点是善借外力。在此基础上也不难得出启示：用智、借力，有理想，有追求。【乙参考译文】虎的力气，比人的力气不止大一倍。老虎有锋利的爪牙，但是人没有，又使它的力气加倍。那么人被虎吃掉，不奇怪了。然而虎吃人不常见，而虎的皮常被人拿来做坐卧的物品，为什么呢？虎使用力气，人运用智慧：虎用自己的爪子和牙齿，而人用工具。所以力气的作用是一，但是智慧的作用是一百：爪牙的作用各自是一，但足工具的作用是一百。用一对抗一百，即使凶猛也一定不能取胜。16.【解析】本题是命题作文，题目简洁明了，没有审题障碍，贴近我们的现实生活，鼓励、引导我们发现最好的自己。同时题目又有一定的开放性，根据提示语，题目中的“你”既可以是人，也可以是物，甚至可以是眼神、微笑、挥手等表情、动作。我们可以选择给自己以关爱、帮助的人，也可以选择给自己以启迪、感悟的物，还可以选择给自己以鼓励、力量的表情和动作等作为主要写作对象，可写的内容非常丰富要选择自己有话可说、有情可抒的材料。同时还要注意文体及审题。首先，题目要求是记叙文，而非其他文体，以写具有真情实感的经历和体验为佳，切忌无病呻吟。其次，要注意审题，题目里有两个对象，一个是客体“你”，一个是主体“我”。“你”的形象要写细，突出对“我”的触动：“我”的体悟应力求深刻，突出“成为最好的自己”的原因。语文答案第3页共4页【评分标准】分项分等评分标准、等次一等(55一48二等(47一39三等(38一30四等(29—21五等(20—0