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上路的时候，客人们又看见他们这休息的地点原来也是经过选择的；不但有树木隐蔽，而且还是个洼地。在他们休息的时候，还有两个瞭望哨在两三丈树林外的高地上呢！一小时以后，所谓的封锁线也平安通过了，然而队伍忽在旷野中停止。阿张和其他的队员聚在一处，悄悄地说了一些话，便又发令再走。大概十多分钟以后，队伍又停止了。这回是在平坦的旷野里，远远近近有些矮小的松树。他们采了些松枝，插在白色的衣包上，阿张将他的手电筒也藏在衣襟里。“前面的山头，就有敌人的哨位，”阿张悄悄地对客人们说，“我们要从山脚下偷偷地过去。不要作声，连咳嗽也要耐住。脚步也要轻些。二十多分钟就可以过去。”这是第二道封锁线了。月光很好。前面那山头看的很清楚。队伍靠紧着走，不太快，也不太慢，沿着山脚，像一条蛇，轻轻溜过去。当人们躺在树下休息时，树荫外的斜坡上，有一个蹲着的黑影，枪托在手里。这就是那个大孩子，现在担任了瞭望哨。客人想起出发以前这大孩子说的，要是遭遇了敌人，就请他们吃手榴弹，都不禁微笑。“今晚过封锁线，然而没有昨晚路上那样慌乱，无秩序。”客人之一自言自语地，“可见调度是不可少的。”(写于1942年11月，有删玫)6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.五个客人不断找机会跟人对话，主要是因为他们在陌生的住地缺少安全感。B.文中两次写阿张在桌旁看书，以此来表现他的谨慎，不愿意透露行军安排。C.小说提到那大孩子和阿张身上的“装备”这一细节，暗示了过封锁线的危险。D.阿张再三叮嘱客人们三个“不可以”，是因为他们昨晚的三种行为太过散漫。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.五名逃难客人具体身份不明，去向不明，被护送着冒险过封锁线：这种安排使小说大量留白，不同的读者可推想出其背后隐藏的不同的内容。B.本文主要是贴着五个客人的视角、见闻感受来讲述故事描写人物的，别具艺术张力；如“河”与“路”的认知错位，有着奇妙的表达效果。C.本文多次写“昨夜朦胧的月光”“月亮已经高挂天空”“但月光已被遮去了不少”“月光很好”，以月光的变化暗示从困难走向光明的主旨。D.《荷花淀》有“水生嫂”“几个女人”，本文的人物形象有“大孩子”“阿张”“五个客人”，都不是具体姓名，体现了作家独特的艺术匠心。8.本文结尾客人总结成功通过封锁线的原因，“可见调度是不可少的”。请结合全文简要分析“调度”的内容。(6分)9.本文没有写与敌人的正面交锋，但一直笼罩着紧张的氛围，你如何评价这种写法？请谈谈你的理解。(6分)高二年级下学期期末联考·语文第6页（共10页)省才联考