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.runs on geothermal energy和第二段.warms in winter and cools in summer..可知，这个温室项目通过使用一种绿色能源一地热能可以全年种植新鲜农产品。33.C。理解具体信息。根据第三段Kids wanted an opportunity to get outside and farm in thecolder months.must be something we can grow in the wintertime.可知，因为在一节课上学生们表达了想在冬季进行户外农业实践的愿望，所以启发了这一项目。34.A。理解观点、态度。根据第四段.the farm is a great way for us to access a variety thatwe don't easily get in the local stores.可知，Bessie King对该项目持支持态度。35.B。理解词汇。根据最后一段.a great example of creative urban agriculture...fight climatechange...key points of the project is education..可知，这个项目“质疑了"城市农场的传统定义，所以进行了创新，这种新的农场不仅有利于应对气候变化，还对学生具有教育意义。七选五导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。文章主要介绍了如何成为具有环保意识的游客。36.A。此空设于段尾，是一个过渡句，同时统领全文。上文提到当前旅游模式对环境的不利影响，此句承上启下，指出有些很好的方法可以让旅游更环保。37.C。此空设于段中，与前后句分别存在对比和并列关系。上一句建议人们在当地旅游，此处指出要去外地旅行的话，建议选择火车而不是飞机，下一句介绍另一种环保的交通方式。38.G。此空设于段首，是本段的主旨句。本段主要介绍选择一个环保的旅游目的地十分必要，选项中的a place that is environmentally aware呼应小标题中的a sustainable destination。39.E。此空设于段中，与上一句存在解释和指代关系。此句中的they指代上一句中的suchhotels,与后面两句都是对前一句some characteristics的具体解释.40.F。此空设于段中，解释上面的小标题，指出在旅行的时候可以设计自己的旅途，使其有利于当地人们的可持续发展。完形填空导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会主题语境。大学餐馆员工Malcolm家里遭遇火灾没有地方居住时，学生们为他捐款修房子。41.C。根据下文内容可知，Malcolm积极乐观面对生活中的困难，他做的饭莱受到了学生的高度赞扬，这一切都“影响着”学生。42.D。根据下文的..an electrical fire made his home not..可知，Malcolm的顾客（学生）要帮助他“重修”房子。43.B。根据下文的.he has to live with friends..可知，他的房子不能“居住”了。44.A。根据上文内容可知，Malcolm面临很多“困难”。45.B。根据下文的He's always smiling and laughing可知，Malcolm很“乐观”。46.C。根据上文的Malcolm Coleman is an employee at the Wendy's.可知，Caldaroni应该是Malcolm“服务"过的学生。47.D。根据上文内容可知，Malcolm积极乐观面对困难，这一点很让人“惊讶”。48.B。根据下文的Caldaroni only learned about.可知，这里是转折关系，“尽管"Malcolm去年失去了他的房子。49.A。根据上文的they're now raising money可知，是给Malcolm“筹集”钱。50.D。根据语境可知，学生经常”去Wendy快餐店。51.B。根据下文的.because of his unique.可知，Malcolm记得学生们的姓名和点餐，那里的学生都“认得”他。S2.C。根据下文的.remember the name and order of every student.可知，这是一种独特的