保山市2023~2024学年普通高中高三上学期B、C 类学校第三次质量监测文科综合试题

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们之间的士地纠纷,如邻里之间、主客户之间、族人之间、兄弟之间以及僧道之间的士地之争比比.有子看以为,民族国家认同的基础要素主要有以下三种:一、生物性要素:生物学外在表现上的人江西省重点中皆是。这可以用来说明宋代()同:二、文化性要素:能给全体国民在文化精袖上D少m心士和给宗属性上具有同一元素:三、制园定注律制彦上命题对“学务自光绪二十九年开办至今,不下二十余所,虽尚未普及,而城乡市镇亦可谓渐次发达”。而红【历史一法修红中外历史人物深说】5分》阅读材料,按要求作答。持件我动001一19即,若名活支文字学家款有家,是中国现代语古学的子物开扬青之一生务必将自后经过毁学民变事件之后,宜春本地“毁全邑学校二十余所”。一直热心教有的地方乡钟心灰意冷,遍也光北家大学的文系古共文献专业的莫蒸人。以下是其部分生平简介:时,选出每小布乡村的士人开始从乡村流向城市。…民变平息后,政府以为宜春当地官员“惟平日于劣绅苛捐毫主要经历耳选涂其它答无防范,亦难辞咎”,以温和手段对待民众,这是以往政府所不具有的态度。与之相反的是,在面对政1901车生子江苏如泉。祖父和父亲皆从事与教育相关行业。时向共35小题,每府的和善之举时,乡民仍是疑惧不已,“追夺之事,该乡本来附和,人众一闻拿犯…各有村抗拒之谣,1918年动通中学毕业。求学期间,受到语言学家孙锦标等影响,对文字训话很感兴想。营县退为难”。1919年考人北京大学预科,半工半读维持学业,在此期间,他已有志于民间歌谣和方言研究。“五日”运动爆发后,积极参与学生运动,在贩卖日货的大同商店门口张贴“辱国都讨之,卖得丰富的但矿C.一摘编自罗添尹《清末新政下科举废除的回应》国者诛之”的标语。符然成风。黄下(1)根据材料概括清末宜春毁学事件的原因。(7分)1921年进北大研究所国学门,边工作边学习。在钱玄同、沈尹默等名家指导下,熟悉了文宇、音查与聚凝剂在前、训诂等专业知识,打下了厚实的底子。所用窑炉、设(2)根据材料和所学,谈谈你对清末宜春毁学事件的认识。(8分)1922年回到如桌,与志同道合者成立进步组织“平民社”,创办《平民声报》,宣传社会主义思想。易瓷地区,高《新1925年北京大学中文系毕业,留校当助教,与钱玄同等创办捍卫白话文的《国语周刊》,并担任B.政策优46.【历史一选修3:20世纪的战争与和平】(15分)阅读材料,完成下列要求。《中主要撰稿人。材料一为了把日本拉入美国阵营,美国政府决定加快对日媾和步伐,结束占领状态。…19511929至重返北大中文系任教,潜心于教学与科研,学术思想日趋成熟。他在文学音韵训诂方面的张、能源价格年9月初,在旧金山由美国主导召开了对日媾和会议,签订了对日和约,即《旧金山和约》,确立了日1935年所究,注重结合现实的语文工作,提侣为实际需要服务。发表了一系列研究中古韵书的论直接影响是A.本半独立、半占领的“旧金山体制”。与此同时,美国还与日本签署了《日美安全保障条约》,据此美文和论著:《情询如北平音系十三撤序》、《陆法言切韵以前的几种韵书》、《古音系研究》B.缓解能C.国获得在日本领土及其周固驻军等一系列权利,驻日美军可根据日本政府的要求,对日本国内的“大%1945至赴台湾推行国语,作为“台湾国语推广运动委员会”主任委员,指导台湾的国语运动,为产锂电多选规模暴动和骚乱”予以镇压。1948年台湾地区侣导国语羯尽全力,使台湾地区成为中国最早普及国语的省份。]销售渠道一赵学功《冷战时期美日关系嬗变的主要轨迹》1950至主持编纂《新华字典》,经3年苦战,《新华字典》于1953年10月面世,是新中国成立以:对租赁房屋1953年C.材料二二战后满目疮痍的日本迎来了自明治维新以后对外战略的再度转型,整个国家转而调整后影响最为广泛和深远的一部纯正的现代汉语字典。人士,并提方向,张开臂膀“拥抱战败”。1959年奉命创办北大古典文献专业,填补了高校学科建设的空白。分布主要分…以吉田茂为首的日本政界精英基于对新的国际国内环境特别是国家特性的认知,做出了一项1979至身意严重肾疾,依然坚持审定《辞源》,常常工作至深夜。1980年2月18日,魏建功因病1980年故去,终年79岁。:业将一整栋基本判断:在日本国民连衣食住行都无法充分保证的情况下,大规模重整军备会给经济带来重负,也(1)根据材料,概括魏建功的主要功绩。(7分)个小区住宅有悖于日本的国家利益。因此,战后日本只能优先发展经济,主要用经济手段在海外伸张日本的威信。(2)根据材料结合所学,分析魏建功能取得功绩的原因。(8分)散。据此完C.吉田茂确信,这是日本在当时条件下获得新生的最佳选择。“优先发展经济、轻军备、在安全上依附于美国”的基本路线,后来被称为“吉田主义”。省重点中学协一摘编自张勇《日本外交的选择:概念、议程与方向》一(1)根据材料并结合所学知识,分析“吉田主义”的历史背景。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,分析“吉田主义”的特点及弊端。(9分)江西省重点中学协作体2023届高三第二次联考文科综合试卷第15页共16页江西省重点中学协作体2023届高三第二次联考文科综合试卷第16页共16页
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