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1、2024二模理综答案
2、2024仿真模拟卷理科综合二
3、2024全国高考仿真模拟卷理科综合二答案
4、2024理综模拟卷
5、2024高考模拟示范卷二理综
6、2024二模理综
7、2024仿真模拟卷理综二
8、2024全国高考仿真模拟卷理科综合2答案
9、2023-2024二模理综答案
10、2024全国高考仿真模拟卷理科综合(二)

全国100所名校最新高考横拟示范卷公提是气候适宜、野马的食物来源丰富，A项正确；调查牧草的种群密度可为确定合理载畜量提供依据，B项正确；同一距离样方位置的确定需遵循随机取样的原则，C项错误；在每个大样方中的四角和正中心附近选取5个小样方符合五点取样法，D项正确。6.C【命题意图】本题以果蝇的性染色体、果蝇的杂交实验为情境，考查基因与染色体的关系、伴性遗传、基因突变等知识内容，要求学生从题干中获取相关信息进行分析、解题，主要考查学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力以及生命观念、科学思维、科学探究等核心素养。【解题分析】果蝇性染色体上的基因呈线性排列，Y染色体上的基因不具有交叉遗传的特点，A项错误。某一基因发生突变而形成荧光基因不能体现基因突变的不定向性，B项错误。若荧光基因位于常染色体或X、Y染色体的Ⅱ区段上，则纯合发荧光雌蝇与纯合不发荧光的野生雄蝇杂交，子代全发荧光或全不发荧光，与实验结果不符，C项正确。若该基因位于[区段上，则其相对于不发荧光基因为隐性；若该基因位于Ⅲ区段上，则不存在发荧光雌蝇，D项错误29.(1)类胡萝卜素对蓝紫光也有较高的吸收值，采用蓝紫光测定时无法区分叶绿素和类胡萝卜素(2分)低温会影响叶绿素的合成（或促进叶绿素的分解）(2分)(2)RuBP羧化酶的活性或数量、C含量等（答出两点即可，2分）细胞呼吸和外界环境(1分)(3)不是(1分)亲水性物质可与水分子结合，使自由水转化为结合水，细胞内亲水性物质含量增加可提高结合水含量，从而提高植物对低温的抵抗力(2分)【命题意图】本题以低温胁迫对番茄植株生长的影响的研究结果为情境，考查光合色素、光合作用原理等知识内容，要求学生准确理解相关知识并利用学科语言进行规范答题，主要考查学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力以及生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等核心素养。【解题分析】(1)叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，故在测定叶绿素含量时，通常用红光照射色素滤液并测定对红光的吸收值，而不采用蓝紫光。低温胁迫组的叶绿素含量均小于对照组的，可能的原因是低温会影响叶绿素的合成或促进叶绿素的分解。(2)RuBP羧化酶可催化CO2与RuBP(Cs)结合生成2分子的C3,影响酶促反应的内部因素包括酶的活性或数量、底物的量等。据表分析，B组番茄的净光合速率大于0，实际光合作用所需的CO2来自细胞呼吸和外界环境。(3)从暗反应角度分析，与对照组相比，重度低温胁迫组的气孔导度减小，胞间CO2浓度却增大，说明C组条件下限制光合作用的主要因素不是气孔导度。亲水性物质可与水分子结合，使自由水转化为结合水，细胞内亲水性物质含量增加可提高结合水含量，从而提高植物对低温的抵抗力。30.(1)抗原与相应抗体可特异性结合(1分)进行核苷酸序列的比对（合理即可，2分）(2)检验胶体金标记的结合垫处的抗体是否朝层析方向移动(2分)T线变红、C线变红(2分)(3)要注意抗原检测试剂的存放；抗原检测前不要喝饮料；抗原检测进行初步筛查后，还需要进一步进行核酸检测或一段时间后再次进行抗原检测（答出两点即可，2分）【命题意图】本题以新冠病毒的抗原检测为情境，考查抗原与抗体特异性结合、实验探究等知识内容，要求学生准确理解相关知识并利用学科语言进行规范答题，主要考查学生的理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力、综合应用能力以及生命观念、科学思维、社会责任等核心素养。【解题分析】(1)利用抗原检测试剂进行抗原检测的原理是抗体能与相应抗原特异性结合。核酸的遗传信息储存在核苷酸序列中。新冠病毒为RNA病毒，若需确定某新冠病毒变种的类型，最可靠的做法是进行核苷酸序列的比对。理科综合卷参考答案（九）第2页（共16页）【23·ZX·MW·理科综合·N】