[九江三模]九江市2024年第三次高考模拟统一考试答案(历史)正在持续更新，目前2024-2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、九江市2024年第三次高考模拟
2、2024年九江市高三三模
3、2024年九江三模
4、九江市高三二模考试答案2024
5、2024江西省九江市高三三模
6、2024九江市三模
7、九江市第三次模拟考试2024
8、九江高考三模2024
9、2024九江市三模
10、2024九江市高三第一次模拟考试

23.阅读材料，回答问题。（6分)材料1872一1875年，（清政府)先后派出4批共120名幼童赴美留学。1881年，基于各种历史因素，留美幼童被清政府勒令归国，大清第一次留美教有事业天折。清廷撤回留学生的决定传到美国，以耶鲁大学校长朴德为首的众多美国知名人士联名上书清朝总理衙门，痛陈其不当：“贵国派遣之青年学生，自抵美以来，人人能尽用其光阴，以研究学术，以故于各种科学之进步，成绩极佳。论其道德，尤无一人不优美高尚。职是之故，贵国学生无论在校肆业，或赴乡村游历，所至之处，咸受美人之欢迎，而引为良友。盖诸生年虽幼稚，然已知彼等在美国之一举一动，皆与祖国国家之名誉极有关系，故能谨言慎行，过于成人。美国少数无识之人，其日对贵国人之偏见，至此逐渐消灭，而美国人对华之感情已日趋于欢洽之地位。”…（容闳认为)“以西学之学术灌输于中国，使中国日趋于文明富强之境。”—摘编自容闳《西学东渐记》结合史实，谈谈你对中国“幼童赴美留学”的认识。(6分)24.殖民主义的本质是一个国家或地区侵略、占领和控制其他国家或地区的行为。阅读下列材料，完成要求。(20分)材料一西班牙人对美洲的征服粉碎当地文明的基石一印加帝国时期四通八达的大多数道路，只剩下岩石和荆辣：巨大的公共工程大部分随着岁月而消失，或被抢夺者毁坏，成百成千的印第安雕塑家、建筑师、工程师和天文学家同众多的奴隶混在一起，被抛到西班牙人的矿井中从事粗笨的、累垮人的采据劳动。西班牙人还规定了印第安妇女服装样式和发式。当独立后的拉丁美洲人试图起步时，英国人又向他们举起了保护主义与自由贸易的双面魔镜，就像后来的美国人挥动的民主自由变色旗—有利的一面总是朝着自己。—摘编自【乌拉圭】爱德华多·加利亚诺《拉丁美洲—被切开的血管》材料二拉美一体化思想的历史渊源可以追溯到独立战争时期，拉美的“解放者”西蒙·玻利瓦尔提出“组成一个联邦”的思想。他主张“把整个新世界组成一个国家，用统一的渠道使各个部分同整体相连”，他认为拉美各国有“共同的语言、共同的风俗惯、共同的宗教信仰以及共同的事业、原则和利益”，这是拉美实行一体化的依据。在其努力下，1826年6月22日至7月25日，美洲联盟第一次大会在巴拿马举行。西蒙·玻利瓦尔是人类历史上首次提出以团结、联合、统一和整体论为主要内容的一体化思想的伟人，是拉美一体化理论的奠基者和积极推动者。摘编自洪国起《玻利瓦尔主义与拉美一体化》材抖三20世纪30年代大萧条发生后、国际市场上初级产品价格暴跌，墨西哥外汇收入骤减，无法进口工业品，只能在本土生产，墨西哥出台了贸易保护政策，大规模工业化在此独特背景下开始了。二战后贸易保护成为有意追求的长期政策目标，不仅是因为它确实带来了巨大的工业化成就，更因为保护状态下发展起来的工业不愿面对外国产品的竞争。但到20世纪80年代出现了严重的经济危机，保护主义带来的弊端充分暴露出来。—摘编自[美]加里·杰里菲等编《制造奇迹》(1)根据材料一，概括近代西方殖民者在拉丁美洲摧毁传统文化的方式，并结合所学指出拉美文化发展演变的特点。(6分)(2)根据材料二并结合所学，概括“拉美一体化”能够实现的条件，并指出“拉美一体化”的具体诉求。(6分)(3)根据材料三，分析20世纪30年代到80年代贸易保护对墨西哥工业化的影响。结合所学，指出不同时期为捍卫自由贸易而成立的国际组织。(8分)东阳市2024年5月高模拟考试·历史第5页（共6页）