2024河南中考学业备考全真模拟试卷(押题卷)答案(语文)

2024-06-20 13:51:07 30℃

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2024年6月阶段检测高二语文试卷参考答案：1.A2.A3.C4.①欧米哀尔这位老妇人在现实中表现为“丑”，但可能有个性，有性格，能体现艺术上的“真”，符合罗丹提出的“内在真实标准。②生活中的丑可以转化成艺术美，现实中老妇人丑陋衰老的身体经过艺术家成功地处理，“丑”便化成了美，由客观的存在变成主客观相统一的意识形态的存在，具有了艺术美。5.①“审丑”是中国文化中的一种独有的文化心理或艺术精神，其本质是化丑为“中和”之美。“网络审丑”并非艺术层面的“审丑”，而是刻意放大生活中的丑，这种丑无法转化为“中和”之美。②材料二主张直面真实，目的是实现事物的表里相符，实现文学艺术的价值：“网络审丑”虽能暴露现实直面丑陋，但暴露的是一些畸形低俗的东西，毫无艺术价值可言。③材料二强调泯灭美丑的达观境界，对艺术中“丑”的描墓引人深思，意味深长。“网络审丑”为了吸人眼球和博取流量，对丑的暴露只是一种格调不高的肤浅娱乐，缺少细腻的艺术处理，更无谈高超的艺术思维。【解析】1.本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。A“因为丑中的美并不是美化了丑”错，表述绝对，曲解文意，强加因果逻辑，原文中“丑中也可能有美，丑中的美不一定是美化了丑，在更多的情况下，它倒揭示了丑的复杂性。艺术中，这类丑中有美的人物也不少”说的是“丑中的美不一定美化了丑”：且与“丑中有美的人物不在少数”不构成因果关系。2.本题考查学生理解分析论点、论据和论证的能力。A.“主要是为了证明生活丑成为审美对象不会改变他原有的丑恶性质”错，材料一中援引该事例主要是为了证明生活中的丑通过艺术家的审美化处理，可以转化成艺术美。3.本题考查学生理解作者观点态度的能力。C.“不属于”错，卡夫卡小说作品《变形记》中的主人公，工作勤奋，心地善良，后来变异成为一只虫子，家人对他态度冷漠，最终悲惨死去。小说是以主人公格里高尔突然变成一只使全家人都讨厌的大甲虫的荒诞设定说开来的，这样的设定却丝毫没有妨碍作品真意的表达，这就正好说明生活之丑是可以转化成艺术美的。所以格里高尔属于“化丑为美”的审美处理。4.本题考查学生筛选并整合信息的能力。①材料一三段中间部分说“在实际事物中，所谓丑的，就是毁形的、不健康的，或令人想起疾病、衰弱和痛苦的东西，或是不道德的、犯罪的人，总之是令人可厌、可恶的。这些东西在现实生活中，的确不美。但是这些东西可能有性格，有个性。罗丹衡量美丑的重要标准是‘内在真实'，在他看来，现实中明白地显现为美的东西不一定是真的，而在现实中明白地显现为‘丑'的东西也许是真的”概括出：欧米哀尔这位老妇人在现实中表现为“丑”，但可能有个性，有性格，能体现艺术上的“真”，符合罗丹提出的“内在真实标准。②材料一第三段结尾部分说“一位伟大的艺术家，或作家，取得了这个‘丑'或那个‘丑'，能当时使它变形..只要用魔杖触一下，‘丑'便化成美了一这是点金术，这是仙法！这种化丑为美，其实并没有改变丑在现实中的性质，但是因为经过艺术家的成功的艺术处理（这种处理是在深刻独到的认识的基础之上进行的)，它由客观性的存在变成主客观相统一的意识形态式的存在，其意义其价值就不同了”概括出：生活中的丑可以转化成艺术美，现实中老妇人丑陋衰老的身体经过艺术家成功地处理，“丑”便化成了美，由客观的存在变成主客观相统一的意识形态的存在，具有了艺术美。5.本题考查学生运用材料信息的能力。①材料二第一段开头说“中国文化贯穿着一种独有的审丑精神，成为中国艺术的一种文化心理或艺术精神“而这些狰狞的图案所反映的正是化丑（恶)为和'之美、‘中和'之美。所以化丑为美就可理解为化丑为中和之美，而非那种纯粹的西方式的形式之美”，可见“审丑”是中国文化中的一种独有的文化心理或艺术精神，其本质是化丑为中和”之美。“网络审丑”并非艺术层面的“审丑”，“怪咖呕像沙雕视频“直播卖丑”等现象往往裹挟着巨大的流量，刻意放大生活中的丑，这种丑无法转化为“中和”之美。②材料二中间“唐代文学家中亦有主张直面真实，对于现实中的美与丑，必须表现得淋漓尽致，不可隐瞒掩盖。这样才可表里相符、辞能达意，实现文学的价值”，可见主张直面真实，目的是实现事物的表里相符，实现文学艺术的价值：而“网络审丑”虽能暴露现实、直面丑陋，但怪咖呕像“沙雕视频直播卖丑”暴露的是一些畸形低俗的东西，毫无艺术价值可言。③材料二结尾部分说“除了画家刻意以丑怪来形容人事，宋诗词所表达的丑怪更加集中和意味深长。答案第1页，共6页

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