高三2024新高考单科综合卷 XGK(一)1历史试题

2024-08-02 15:10:22 12℃

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5.B[根据材料“请求拜占庭皇帝代为搜集希腊古籍”并结合3.D[材斜“鲜卑族说自己是黄帝之子的后斋，匈奴的铁弗部所学知识可知，阿拉伯帝国的首都巴格达汇集了拜占庭和希自称是大禹的后代”说明这些少数民族主动认为自己与汉族腊文化，成为东西方文化交流的桥梁，B项正确；A项与史实同祖同宗，侧面佐证民族交融的趋势进一步加强，故D符合不特，巴格达并未成为希腊化世界的中心，排除；材料未涉及题意；A、C项中的“全部”说法太绝对，西晋对内迁各族人民奥斯曼帝国，无法得知拜占庭文明是否影响奥斯受帝国，排实行仁政与内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文除C项；材料主要涉及的是阿拉伯人，并未涉及日耳曼人，排化没有必然联系，故A、B、C不符合题意。门除D项。4.C[由于新航路的开辟，欧洲殖民者将欧洲文化传播至拉丁6.B[当时两位艺术家都强调“人”对艺术发展的影响，强调美洲，说明近代人口的迁移促进文化的传播，C项正确；欧洲人，重视人的价值，体现出人文主义思想的影响扩展到艺术文化传播至拉丁美洲，并不代表美洲本土文化遭到破坏，排领域，B项正确；据材料可知，“模仿”不是材料强调的重点，除A项；“文化扩展”不能等同于“美酬开发”，排除B项；材排除A项；材料不能体现艺术发展的主观色彩日益浓厚，排抖中没有关于拉丁美洲种族交融的相关论述，排除D项。]除C项；材料仅涉及古希腊的菲罗斯特拉托斯和古罗马的普5.C[不同时段对移民态度差异较大，这说明社会环境影响移罗提诺，他们两人的观，点不能代表整个古希腊和古罗马，排民地住，C项正确；材料主旨是移民地位的变化而非移民的除D项。]走向，排除A项；材料没有提及移民在美国的人口占比，无7.B法得知其在美国堀起过程中发挥的作用，排除B项；材料未8.D[根据材料可知，公元1122年的《沃尔姆斯宗教协定》规涉及移民数量的变化，排除D项。]定了教皇与皇帝双方所享有的权力，这表明中世纪西欧教权6.B[根据材料可知，英国移民在阿根廷大量兴建荚式学校与王权二元并立的格局，D项正确；材斜并未体现封建等级并大量招收阿根廷本土学生，其主观耳的是培养阿根廷精英阶层的亲英意识，客观上传播了资本主义文明，B项正确；资秩序森严，排除A项；材料并未体现教皇的统治深入人心本原始积累是暴力、血腥的，此时英国已进行工业苹命，此举排除B项；材料中的罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝相互妥并非服务于资本原始积累需要，排除A项；材料内容没有种协，不能表明当时教权凌驾于王权之上，排除C项。]族歧视颅向的信息，排除C项；列强不断扩大在拉美的扩张，9.A而非收缩，排除D项。]10.A[从题干表述来看，拜古庭文化继承了古希腊罗马文7.B[据材料并结合所学可知，华人劳工的聚集地承担着重要化，义吸纳了基督教文化，还融合到生活方式中，这说明拜占的社会功能，是华人劳工免于歧视的庇护所，是新移民的门庭文化具有继承性、开放性和传承性，故A项正确。拜占庭户与家园，亦是中华艺术、历史与传统文化的屁护所，对外国文化不仪继承了古希腊罗马文化，还融汇了基督教文化和其人来说，华人劳工的聚集地是认识中国的第一步，由此可见：他文化，B项是对材料的错误解读，排除，C项无法由材料得华人劳工的聚集有利于中华文化的保留与传播，B项正确]出，排除；D项说法正确，但与材料主旨不符，排除。门8.C[材料反映了1851年以来，华工广泛参与澳大利亚的经11.B[依据材料“中美洲”以及对该遗址的描述，可判断其为济建设，尤其是道路建设，可见华工促进了澳大利亚经济的玛雅文明遗址，B项正确；阿克苏姆文明是非洲文明，排除A发展，C项正确；材料没有体现华工在海外享受自由权，排除项；C项是南非文明，不特题意，排除；D项是南美洲文明，A项，材剂不涉及华工在海外发展与中国国际地位之间的关排除。系，排除B项；材料中田地工程明显不是重工业，排除D项。]12.B[绘画反映出西班牙殖民者在当地原住民的支持下对阿9.A[根据“专业人才和技能人才”“20世纪90年代”得出，这兹特克人发动进攻，对原住民而言是反抗阿兹特克的暴政一时期亚洲实现了产业结构的升级调整，适应了高端人才的西班牙则借助印第安人内部的斗争实现殖民征服，B项正需要，A项正确；材料主要反映20世纪90年代以来越来超确；绘画不仅体现了西班牙的武器优势，冲锋在前的更是印多的亚裔专业人才移民至亚剂，不能体现冷战后科学技术草第安人，A项表述片面，排除；英国殖民稍晚，重点在北美，而命的推动，排除B项；“世界经济重心完成了转移”与史实不非针对阿兹特克，排除C项；病菌感染是事实，但是材料没有符，排除C项；材料没有体现东亚改变了人才引进政策，排除友映，排除D项。]D项。」13.(1)影响：阿拉伯人在自然科学领域的突出成就，影响了欧10.B「据材料信息可知，美国移民法明令禁止任何与共产党洲近代自然科学的发展；保存了中世纪失传的古代希腊文化组织有联系的人移民美国，但同时又重视吸收美国所需的技并使其重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件。术性人才，说明美国移民政策重视意识形态与国家利益的统(2)评析：中国四大发明传播到欧洲，促进了西欧封建社会向一，B项正确；材料没有强调文化和民族的多样性特征，排除近代转型和资本主义的发展；儒家思想传入西欧，对启蒙运A项；材料并未提及中间地带的政治渗透，排除C项；材料中动和法国大革命产生了积极影响；西学东渐促进了近代科学美国的移民政策并不能解决美国国内种族问题，排除D项。向中国的传播与发展，冲击了封建思想文化，促进了国民近11.D[结合所学可知，国际人口迁移的方向巴经由起初的殖代意识的觉醒；东西方之间的文化交流有利于促进人类社会民者向殖民地迁移转向以发展中国家向发达国家迁移为主，的共同进步与发展。D项正确；材料未体现发达国家可以提供更多就业岗位，排14.(1)融汇的文化：古希腊罗马文化；东方文化除A项；材抖强调的是人口迁移流向问题，无法体现人才流原因：特殊的地理位置，活跃的经济；频繁的军事活动；统治失现象，排除B项；材料未涉及国际性劳动市扬分工问题，排除C项。]者的推动。12.D(2)传播途径：经济交流；军事扩张人口迁徙：13.（1)态度：同化（或包容，或接纳）；歧视（或排斥）。影响：对欧洲的文化特色乃至文明的形成具有重要意义；推原因：同化态度源自法国大革命的影响；启蒙思想的传播；工动了东西方文明的传播与交融；为近代文艺复兴提供了业革命的需要。歧视态度源自法国政府代表本国资产阶级基础。利益（或巩固资产阶级统治需要，或维护本国经济发展需训练66人口迁徙、文化交融与认同要)；历史文化的差异；民族主义的影响。(2)趋势：曲折上升。1.A广根据材料“赫梯成为近东大国”“波斯人在公元前6世原因：20世纪70年代，法国等资本主义国家出现“滞胀”现象纪建立大帝国”“其中的拉丁人建主了罗马”等并结合所学可(或经济危机)；法国调整移民政策、限制移民；经济全球化进知，印欧人的迁徙产生了古代许多显赫一时的国家，A项正“步发展，法国对外来移民的吸引力下降。确；印欧人迁徙后构成了西亚和南亚文明的组成部分，推动14.示例了文明的发展，排除B项；从材料看不出游牧民族与农耕民主题：世界难民的产生及解决途径。族的交融，排除C项；古埃及和古巴比伦等奴隶制国家的建阐述：难民是现代社会移民中的一个独特群体，主要由于战立早于材料中的国家，排除D项。]争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等原因2.C[材料中印欧人的文明不属于农耕文明，而是游牧文明，产生。图中的难民群体，主要产生于中亚、中东、非洲、东南排除A项；材料反映的不是西亚区域文化的重构问题，而是亚、南美洲等地区。难民问题给国际社会带来了许多不稳定西亚的两河流域和伊朗高原被征服者征服后，旧的文明没有因素。联合国成立难民署，通过签订公约等形式来解决难民被消灭，新旧文明慢慢融合，排除B项；材料涉及时间截至公问题。因此，解决难民问题的关键是建立国际政治经济新秩元前1000年，当时民族国家还未产生，民族国家直到近代才序，维护地区和世界和平；国际社会在联合国的组织下共同产生，排除D项。]解决。步步高大一轮复习讲义历史678·

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