安徽省2025届高三第一学期开学质量检测(8月)历史答案正在持续更新，目前2024-2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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3、2024安徽省高二会考历史试卷
4、2024安徽高考历史答案
5、2024年安徽高中学业水平考试试卷历史
6、2024安徽高考历史
7、2024年安徽省历史试卷
8、2024安徽历史高考试卷
9、2024年安徽省高考历史试卷
10、2024年安徽高考历史答案详解

23.阅读材料，完成下列要求。(7分)材料银行之盛衰，隐关国本。上下远近，声气相通，聚通国之财，收通国之利；呼应甚灵，不形支绌，其便一。国家有大兴作，如造铁路、设船厂，种种工程，可以代筹，其便二。国家有军务、赈务、缓急之需，随时通融，咄嗟（霎时)立办，其便三。国家借款不须重息，银行自有定章，无经手中饱之弊，其便四。国家借款重叠，即或支应不敷，可以他处汇通，无须关票作押，以全国体，其便五。中国各殷实行家、银号、钱庄，或一时周转不灵，诸多室碍，银行可力为转移，不至败坏市面，商务藉可扩充，其便六。各省公款，寄存银行、各海关官银号，岁计入息约共数十万两，需用之时支应，与存库无异，而岁时入息，仍归公项，不致被射利之徒暗中盘算，其便七。官积清俸，民蓄辛赏，存款生息，断无他虑，其便八。出洋华商可以汇兑，不致如肇兴公司动为洋人掣肘，其便九。市面银根短绌，可藉本行汇票流通，以资挹注，其便十。一一郑观应《盛世危言》（1894年)根据材料，结合所学，简要评价郑观应倡导中国自办银行的主张。(7分)24.阅读材料，完成下列要求。（20分)材料一日耳曼人为西欧社会注入了新的活力，加速了西欧封建化的进程。在民族大迁徙以后不久，日耳受人以地域为基础的农村公社一马尔克开始解体了。日耳曼人统治者在取得政权以后，首先是把罗马奴隶主那里没收来的土地分封给自己的亲兵、廷臣，有些国王还把大量土地赏赐给教会，培植了大批教会大封建主。西欧封建领主和附庸之间的权利和义务的关系，即起源于日耳曼人军事首领及其扈从队之间的封赏与效忠关系。日耳曼人把在罗马土地上已经产生的，但又为罗马奴隶制上层建筑所束缚的隶农制发展起来，他们对奴隶的温和的隶属方式恰恰适应了正在发展中的隶农制，而隶农制是中世纪农奴制度的先驱。一一张淑清《日耳曼人大迁徙及其深远影响》材料二印第安人从原来美洲的主人下降为屈从白人殖民者的被殖民者，传统的印第安人族群的界限被打乱了，家庭、家族和亲属关系遭到严重冲击。然而，印第安人并没有完全沦落到非洲黑人般的境遇。在族群差序格局的最低端是黑人，早期美洲的黑人并不是“人”而是“物”，他们是“无根的浮萍”。一一摘编自赵立行《近代美洲殖民对族群及文明的影响》材料三美国《1953年难民救济法》规定，难民是“因遭受迫害或担心遭受迫害而离开共产党国家以及共产党控制下的国家和地区的人…”。该法通过后，仅1956年就有3万多匈牙利人入美。然而，从70年代中期开始，一些社会主义国家尤其是印度支那三国出现的巨大难民潮使美国疲于应付。为此，《1980年难民法》采纳了联合国的难民定义，即难民是逃离本国、失去或不愿接受本国保护的人。对此，美国显然还要确定优先选择哪些难民。1980年难民法规定的接纳标准是：这些难民是否是“美国对其有特别的人道主义关心的人”。当时的美国难民事务协调员解释了美国的这一标准，这就是，难民是否是与美国人有文化、历史或家庭关系的人。一李晓岗《美国的难民政策与冷战外交》(1)根据材料一，概括“民族大迁徙”加速西欧封建化的表现，并结合所学知识指出日耳曼人大迁徙之后欧洲的政权变动情况。（7分)(2)根据材料二并结合所学知识，说明殖民扩张对印第安社会的冲击。联系白人殖民者与印第安人的境况，谈谈你对早期美洲黑人是“无根的浮萍”的认识。(7分)(3)根据材料三，指出20世纪50一80年代美国难民政策的变化，并结合所学知识分析其成因。(6分)高三历史试题第5页共6页