大庆市2025届高三年级第一次教学质量检测(2024.9)生物答案正在持续更新，目前2024-2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024大庆市高三年级第二次教学质量检测
2、2024大庆市高三年级第一次教学质量检测试题理综
3、2024大庆市高三第一次质量检测
4、2024大庆市高三年级第一次教学质量检测试题
5、2023-2024大庆高三年级第二次教学质量检测
6、2024大庆高三第一次教学质量检测
7、2024大庆高三第二次质量检测理综
8、大庆市高三年级第一次教学质量检测2024
9、2023-2024大庆市高三第二次教学质量检测
10、2024大庆高三第一次质量检测

5/5(2)藏狐的食物来源单一，只有旱獭，旱獭数量下降会直接导致藏狐食物减少，故其受影响最大。(3)秃鹭捕食旱獭和白马鸡时属于消费者，进食动物尸体时属于分解者。(4)藏马熊位于第三和第四营养级，人工大量捕杀藏狐后，藏马熊的营养级降低，获得的总能量增多，其种群数量增加。(5)由于原有草场土壤中保留了植物的种子或其他的繁殖体，该演替属于次生演替。人类活动往往使演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。23.(除标注外，每空1分，共11分)(1)激活型更低(2)辅助性T细胞成纤维细胞表面含有TSHR或与其相似的受体，也能与抗体X结合，进而激活成纤维细胞增殖和分化(2分)(3)抗体Y可能特异性结合位于下丘脑和垂体的甲状腺激素受体，阻断甲状腺激素的反馈调节，引起甲状腺增生，使甲状腺激素的分泌量增加（作用目标1分，发病原因2分，共3分)(4)细胞膜接触精子和卵细胞的识别、细胞毒性T细胞对靶细胞的识别（合理即可，2分)【解析】本题考查甲状腺激素的分泌、调节过程和特异性免疫过程。(1)患者表现为甲状腺增生亢进，是持续受到刺激的结果，可推测抗体X与TSHR结合后，使后者持续受到激活，属子激活型抗体。此时患者甲状腺激素含量高，对下丘脑和垂体的抑制作用较强，所以TRH浓度较正常人更低。(2)据题图可知，物质a、b、c分别为抗原(TSHR)、细胞因子、抗体，细胞I是辅助性T细胞。由题干可知，抗体X能促进甲状腺细胞的更新，同时格氏眼病的发病原因与成纤维细胞的过度增殖和分化有关，可推测是由于成纤维细胞表面含有TSHR或与其相似的受体，也能与抗体X结合，激活成纤维细胞增殖。(3)体内检测到阻断型抗体从而表现甲亢症状，说明甲状腺激素分泌的负反馈调节被阻断，由此推测抗体Y可能特异性结合位于下丘脑和垂体的甲状腺激素受体，阻断甲状腺激素对下丘脑和垂体的抑制，使TH和TSH分泌量增加，引起甲状腺增生，甲状腺激素分泌量增加。(4)题图中细胞Ⅱ（抗原呈递细胞）和细胞Ⅲ（辅助性T细胞）之间的信息识别是通过细胞表面接触实现的，同类还有精卵识别、细胞毒性T细胞对靶细胞的识别等。24.(除标注外，每空1分，共11分)(1)(基因的)自由组合紫花、耐高温(2)9164(3)P2、P3全为红花(2分)(4)脯氨酸一亮氨酸一甘氨酸一丝氨酸(2分)(5)植物组织培养（或快速繁殖或微型繁殖）可高效、快速实现种苗的大量繁殖：可保持优良品种的遗传性状(2分)【解析】本题考查遗传、变异、基因的表达(1)由实验①的结果可知，F2的性状分离比为9：3：3：1，因此这两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律，其中隐性性状为紫花、耐高温。(2)假设控制红花、紫花的基因分别为A、a,控制高温敏感、耐高温的基因分别为B、b,则P1的基因型为AABB,P2的基因型为aabb,F1的基因型为AaBb。单独分析花色，F2的基因型及概率为1/4AA、1/2Aa、1/4aa,分别自交，子代中基因型为aa的个体占1/2×1/4+1/4-3/8