高三2025年普通高等学校招生全国统一考试模拟金卷(四)4生物答案

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C.图中所示促进胰腺分泌胰液的迷走神经是自主神经系统2024—2025学年度学科素养周测评(十九)班级D. 胰岛 B细胞膜上有促胰液素的受体4.毒性弥漫性甲状腺肿(Graves病)患者体内会产生一种作用于促甲状腺激素受体的抗体,这种抗体起着生物学·神经调节与体液调节的关系与促甲状腺激素相同的生理作用,导致患者体内甲状腺激素的含量高于正常水平,临床表现为怕热、多姓名(实例分析与实验探究)汗、易激动、心动过速等症状。下列说法错误的是A. Graves 病患者热觉产生的过程中有神经调节的参与(考试时间75分钟,总分100分)得分B. Graves 病患者下丘脑体温调节中枢兴奋可促进汗腺分泌一、单项选择题:本题共13小题,每小题 2分,共26 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合C. 给 Graves 病患者静脉注射促甲状腺激素可以缓解症状题目要求的。D.正常人甲状腺激素的分泌受到下丘脑一垂体一甲状腺轴的分级调节5.情绪活动受中枢神经系统释放的神经递质的调控,常伴随内分泌活动的变化。此外,学习和记忆也与题号910111213358某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是答案A.情绪低落可能会影响神经递质的释放,进而使免疫力下降1.下丘脑是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢。如图所示为下丘脑参与的人体生命活动调B.定期回顾知识达到长时记忆可能与新突触的建立有关节的部分示意图,A~E代表相关激素。下列推测正确的是C.神经系统、内分泌系统与免疫系统通过酶分子构成一个复杂网络Q下丘脑D.长期精神紧张、焦虑可能会使内分泌腺分泌激素紊乱6. 当动脉血中的 H浓度升高时,外周化学感受器因 H+进入细胞而受到刺激并产生兴奋,兴奋经传入血管神经传递到呼吸中枢,引起呼吸加深、加快,肺通气量增加;当H浓度降低时,呼吸运动受到抑制,肺通气量减少。临床上给患者输人O时,往往使用含有5%左右的CO的混合气体。下列叙述错误的是A.H+可作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用甲状腺B. 呼吸中枢位于脑干,脑干是连接脊髓和脑其他部分的重要通路C.动脉血中的 H浓度升高引起呼吸加深、加快的过程属于神经调节肾小管集合管D.神经调节中CO浓度的变化会刺激相关感受器,从而对呼吸运动进行调节7.抗利尿激素是一种9肽激素,抗利尿激素分泌异常的人可能会出现“尿崩症”(尿量显著增多)或在A.下丘脑对胰岛分泌胰岛素的调节属于神经—体液调节次大量饮水后引起血浆渗透压下降和循环血量增多,导致水中毒。下列相关叙述正确的是B.若细胞外液渗透压增大,则激素B的分泌量会增加,尿量增加A.抗利尿激素分泌过多的人更容易发生水中毒C.图中虚线箭头体现了激素调节存在分级调节与反馈调节机制B.静脉滴注质量分数为0.5%的盐水可有效改善水中毒症状D. 胰岛细胞、甲状腺细胞和肾上腺细胞都存在激素 C 的受体C.尿崩症患者可通过口服适量抗利尿激素来缓解症状D. 血浆渗透压下降,对渗透压感受器刺激增强,抗利尿激素含量减少GC给药不仅会抑制下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)和垂体分泌促肾上腺皮质激素8.如表所示为神经调节与体液调节特点的比较,有关叙述错误的是(ACTH),还会直接抑制肾上腺合成和分泌GC。已知GC的分泌还受昼夜节律变化和应激的影响。神经调节体液调节比较项目下列叙述错误的是作用途径反射弧##A.可以通过口服进行GC给药,肾上腺细胞也存在GC受体较缓慢B.GC对CRH和ACTH的释放均具有反馈调节作用反应速度C.推测GC可能具有减弱免疫系统功能的作用准确、比较局限③作用范围D.昼夜节律变化或应激引起GC分泌的过程不涉及神经调节###比较长作用时间3.胰液是由胰腺分泌的消化液。在非消化期,胰液几乎不分泌或很少分泌。进食时胰液分泌受到神经A.①表示体液运输,化学物质通过体液进行传送和体液的双重调节,部分过程如图所示。下列说法正确的是B.②表示迅速,兴奋的传导和传递是通过电信号及化学信号来实现的视、嗅、中枢神经迷走神经C.③表示作用范围小,激素只能作用于特定的靶器官和靶细胞咀嚼食物胰腺分泌胰液D.④表示短暂,神经递质不能持续发挥作用,动作电位也能迅速恢复为静息电位胃酸小肠促胰液素9.热射病属于中暑最严重的一种情况,当人体暴露在高温环境中时,体温调节功能失衡,导致核心体温A.胰腺分泌的胰液进入机体内环境参与食物的消化(人体内部器官的温度)迅速升高,超过40℃,同时伴有皮肤灼热、意识障碍及多器官功能障碍等症状。如图所示为某热射病患者核心体温的变化情况,下列说法正确的是B.胰液分泌过多过快且排出受阻引发的急性胰腺炎是自身免疫病学科素养周测评(十九)生物学第1页(共8页)衡水真题密卷学科素养周测评(十九)生物学第2页(共8页)
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