2025年河北省初中学业水平模拟考试（改编四）语文答案正在持续更新，目前2024-2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试理综试卷三
2、2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试二语文
3、2024河北省初中毕业生学业考试语文模拟试卷五
4、2024年河北省初中学业水平考试语文
5、2024年河北省初中毕业生模拟考试语文
6、2024年河北省初中毕业仿真模拟考试(二)语文
7、2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试二
8、2024年河北初中毕业生升学文化课模拟考试语文
9、2024年河北省初中毕业仿真模拟考试(二)文科综合
10、2024河北省初中毕业生学业考试语文模拟试卷

（得分点：为……所，被动句式；感激，感概激愤；之，到，前往；句意1分。共4分。）（2）广泛地征求众人的意见，有才能的人就能晋升了。（得分点：博，广泛的；询，询问，征求；进，晋升，提拔；句意1分。共4分。）14.①善于发现人才，提拔人才，唐太宗通过常何发现了马周，并提拔马周（识才）；②虚心求贤，广开言路，太宗令文武百官陈时政利害，亲自请教马周（爱才）；③充分信任，才尽其用，充分信任马周，让其辅佐皇太子等（用才）.。（每条1分，共3分。）参考译文：材料一：马周，年少时行为放浪不羁，不被州里的人敬重。他补任州助教后，很不爱亲理政事。刺史达奚恕因此对他发怒并杖责他，马周于是一甩衣袖离开曹州，他又被浚仪县令崔贤育羞辱，于是心中感概激愤，向西前往长安，住在将军常何家中。贞观初年，唐太宗命令文武百官上书陈述当时政治的利。常何因为自己是武官，没有什么学问，就委托马周起草奏书。马周详尽地陈述了四十多条利。常何看了奏书，惊讶地说：“条目怎么这么多啊？我不敢把它上奏给皇上。”马周说：“将军蒙受国家的厚恩，亲自承受皇帝的旨意，所陈述的利，已经成形为墨字，这件事已经不能停止了。将军即使不上奏，难道能这样吗？”常何于是把奏书呈报给太宗。太宗十分惊讶，召见常何询问，随即又召见马周，与他交谈，对他的才能感到非常惊奇。让马周在门下省当值，马周所受的恩宠超过了公卿宰相，多次升迁后担任中书令。马周所陈述的事情，如在六街设置鼓来代替传呼，设置快速的驿站来传达紧急情况，征收居民的赋税以及宫廷宿卫人员的大小交替等，就是奏书中的条款。唐太宗前往辽海亲征，下诏让马周辅佐皇太子，留在定州监管国事。等到太宗凯旋而归，唐高宗派遣那些留在定州受宠的嫔妃，到太宗的临时住所迎接。太宗很高兴，问唐高宗为什么这样做，唐高宗说：“这去世，太宗为他悲痛万分。当初，马周以平民身份进入门下省当值，太宗当即任命他为监察里行，不久又授予他监察御史之职。“里行”这个官名，就是从马周开始的。材料二：国家都是因为任用贤能的人才能兴盛，因为不用贤能之人而专凭君主一已之见而衰败。这两点是社会发展的必然规律，古往今来都是这样，也是一般人所能认同的。可为什么安定的时代有人才国家就能兴盛，昏乱的时代虽然有人才国家也不能兴盛呢？原因是任用贤能与不用贤能啊。有了贤能的人并加以任用，这是国家的福气，有了贤能的人却不用，就像没有一样。商朝兴起时有仲、伊尹这样的贤臣，等到衰败时也有三仁（微子、箕子、比干)这样的贤人。周朝兴起时，有与武王同心同德的十位贤臣，等到衰败时也有祭公谋父、内史过这样的贤臣。两汉兴起时，有萧何、曹参、寇恂、邓禹这样的人，等到衰败时也有王嘉、傅喜、陈蕃、李固这样众多的贤人。从魏、晋以后，一直到唐朝，这样的贤人很多，不能全部列举，而这其中有的出现在兴盛的时代，有的出现在衰败的时代，也和上面所说的相同。由此看来，有贤能之人并加以任用，是国家的福气，有贤能的人却不用，就像没有一样，怎么不应该慎重地对待呢？现今的情况和古代是相通的，现今的天下就如同古代的天下，现今的士人和民众也如同古代的士人和民众。古代哪怕是纷扰的乱世，还能有那么多贤能之士，何况今天太平时节，怎能说没有人才呢，关键在于君主任用还是不任用贤能罢了。广泛地征求众人的意见，有才能的人就能进用了；没有忌讳的事情，人们就敢于直言进谏了；不亲近小人，进谗阿之人就被疏远了；不被文读世俗拘束，守职的人就能够明辨地处理事务了；不挑别人的小毛病，有办事能力的人就可以按照自己的设想以达到相应的效果了。如果能够这样做，还怕不会超越两汉，胜过三代，而达到五帝三皇那样的盛世吧。15.C解析：C项错误在于对颈联的写景手法与情感内涵的误读。近的视角转换（而非“由近及远”）。“衔”字将落日与远山拟人化，暗含时间流逝之感；“接”字强化2