[王后雄教育]2025年普通高等学校招生全国统一考试预测卷语文(安徽专版)答案正在持续更新，目前2024-2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

语文命题人综述答案解析网本试卷依据《普通高中语文课程标准》和《中国高考评价体系》的相关要求命制,为考生备战 2025年高考提供一定的方向指引。答案解析网一、彰显立德要求，渗透人文思考答案解析网阅读I围绕“乡愁”展开，启发考生在科技与传统的交织中思考情感与文化的变迁。阅读Ⅱ采用双文本形式，文本一是郭沫若的《银杏》，文章语言富有诗意，深刻诠释了民族精神的内核，同时蕴含对中华文化传承的忧思，兼具文学审美价值与思想启迪功能，能有效培养高中生对中华文化的认同感。文言文阅读材料探讨古代律法的宽缓，引导考生从历史中汲取智慧。古代诗歌展现了思妇的深情质朴，传递了动人的情感力量。语言文字运用I选用韩浩月的散文片段，以浪漫的想象与优美的语言激发考生的审美感受；语言文字运用Ⅱ通过设定真实的生活情境，引导考生关注生活细节，培养考生关爱他人的品质。作文材料具有思辨性，要求考生联系现实，理性思考，展现逻辑分析与价值判断的能力。全卷既注重对学科知识的考查，又强调对人文素养的培育，体现了高考命题的综合性、应用性与思想性。答案解析网二、创新命题形式,设问方式灵活答案解析网本卷中的一些题目在设问方式与考查角度上展现出显著的创新性,改变了传统题型的固定考法。例如,第 4题以表格的形式呈现信息，要求考生根据材料内容进行概括,考查考生对信息的理解与筛选能力;第9题顺应高考“群文阅读"的趋势,考查考生跨文本分析与阐释文化意蕴的能力;第16题从古诗的构思角度切人,要求考生鉴赏古代诗歌的思想内容与艺术手法;第 22题则结合具体生活情境，要求考生在筛选信息的基础上得体表达，兼具综合性与应用性。这些题目不仅考查了考生的基础知识与技能,更注重培养其灵活思考、审美鉴赏和解决实际问题的能力，贴合高考命题的趋势。答案解析网三、关联教材内容，重视教考衔接 答案解析网本卷命题注重与教材的联系，如阅读I的主题是“乡愁”，链接了必修上册第四单元“家乡文化生活”；第11的语文生活”答案解析网四、紧扣学科核心素养答案解析网本卷试题设计紧扣语文学科核心素养，注重考查考生的综合能力。阅读I所选材料与乡愁的发展演变有心素养。阅读Ⅱ选取文化意蕴深厚的文本,考查考生对文本内容的理解、对结构艺术的分析鉴赏等，对应“审美鉴赏与创造”的核心素养。文言文阅读的材料节选自《政论·昌言》和《资治通鉴》,古代诗歌阅读选取了宋祁的闺怨诗，对应“文化传承与理解”“审美鉴赏与创造”的核心素养。语言文字运用部分考查了正确使用成语、分析叠词的表达效果、鉴赏修辞手法、补写句子、压缩语段等多个知识点，对应“语言建构与运用"“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”的核心素养。作文题的思辨性较强，对应“思维发展与提升”“语言建构与运用”的核心素养。试题超详解1.【押题说明】本题旨在考查考生对材料内容的理解与分析能力，对应“思维发展与提升”的核心素养。此类题目在高考中通常以选择题的形式进行考查,可能对应一则或多则材料，旨在检验考生思维的广度与深度。【深度解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A项，“全由异乡似曾相识的外部风物所触发”以偏概全。由材料一第一段“在异乡似曾相识的景色风物中,思归杜宇、落花飞絮、晓风细雨，一切都可以触动人们的思乡之情”可知，材料说的是异乡似曾相识的外部风物可以触动人们的思乡之情，但并没有说其他事物不能触动人们的思乡之情。B项，“‘乡"的内涵已全然不同于现实的故乡”错误。由材料一第一段“现实的故乡与想象的精神故乡合二为一”可知，古代乡愁中“乡”的内涵中依然包含现实的故乡。C项，“包含乡村与城市之间双向流动产生的‘思乡”思城”"说法错误。由材料三第一段“包含由乡村进人城市的‘思乡”和城市流动之间或11)